7 kluczowych trendów w kampanii rekrutacyjnej na uniwersytety w 2025 r.

Spis treści:

• Wiele mówi się o popularności specjalności pedagogicznych i inżynierskich, ale pojawiają się pytania dotyczące oceny
• Różnica w wynikach zaliczeniowych między wiodącymi a niektórymi uniwersytetami regionalnymi jest ogromna
• Uniwersytety konkurują o kandydatów z wysokimi wynikami i zwycięzców olimpiad, oferując im specjalne warunki
• Standardowy schemat selekcji oparty na trzech egzaminach Unified State nie odpowiada już wiodącym uniwersytetom; chcą dodatkowych kryteriów
• Liczba kandydatów przyjętych na uniwersytety na specjalnych warunkach ponownie wzrosła
• Dodatkowa liczba miejsc była ponownie bardzo mała
• Dostanie się na płatną edukację w tym roku stało się trudniejsze i droższe (a w przyszłości będzie jeszcze trudniejsze)

Każda kampania rekrutacyjna na uniwersytety ma swoją własną, unikalną charakterystykę. Zmiany te wynikają nie tylko z regularnych korekt zasad rekrutacji wprowadzanych przez Ministerstwo Edukacji i Nauki, ale także z nowych trendów w szkolnictwie wyższym. Polityka rządu i zmiany w popycie kandydatów również odgrywają znaczącą rolę w kształtowaniu tych trendów. Niektóre z nich pozostają aktualne przez kilka lat. W niniejszym artykule przeanalizujemy różnice w rekrutacji w 2025 roku i zamieścimy linki do materiałów dotyczących trendów rekrutacyjnych w poprzednich latach.

Wiele mówi się o popularności kierunków pedagogicznych i inżynierskich, ale pojawiają się pytania dotyczące ich oceny.

Uczelnie tradycyjnie przydzielają największą liczbę miejsc finansowanych ze środków państwowych na kierunki inżynieryjne, techniczne i pedagogiczne. Jednak miejsca te często pozostają nieobsadzone. Według nieoficjalnych danych, w tym roku występuje nadmiar miejsc na kierunkach rolniczych i pedagogicznych, a także w niektórych dziedzinach nauk przyrodniczych i inżynierskich. Podkreśla to potrzebę skuteczniejszego przyciągania kandydatów i zwiększania zainteresowania tymi specjalnościami przez uczelnie wyższe.

Ministerstwo Edukacji i Nauki, Ministerstwo Edukacji oraz rektorzy wiodących uczelni wielokrotnie podkreślali na konferencjach prasowych rosnące zainteresowanie kandydatów programami kształcenia w tych dziedzinach. Tendencja ta świadczy o rosnącej popularności tych specjalności, otwierając nowe możliwości dla studentów i promując rozwój inicjatyw edukacyjnych w kraju. Wzrost liczby zgłoszeń do uczelni oferujących programy w tych dziedzinach potwierdza istotność i zapotrzebowanie na wiedzę i umiejętności, które one oferują.

• Ministerstwo Edukacji opublikowało dane, z których wynika, że ​​do podległych mu uczelni pedagogicznych wpłynęło o 100 000 więcej wniosków niż w 2024 r. (479 000), a łącznie 538 000 wniosków na kierunki w obszarze „Edukacja i nauki pedagogiczne”. Na jedno miejsce finansowane ze środków publicznych przypadało 12 kandydatów. „Nawet w czasach sowieckich nie było aż takiego zainteresowania pedagogiką” – zauważył minister Siergiej Krawcow.
• Według wicepremiera Dmitrija Czernyszenki, trzy z pięciu najpopularniejszych kierunków wśród kandydatów to kierunki inżynieryjno-techniczne (nie sprecyzował, o które dziedziny chodzi), a 1,363 miliona kandydatów aplikowało do ponad 11,7 miliona grup konkursowych.

Wzrost zainteresowania szkolnictwem wyższym obserwuje się również w innych dziedzinach. Na przykład, według ministra zdrowia Michaiła Muraszki, do końca lipca na uczelnie medyczne wpłynęło ponad 275 000 podań. Uniwersytet Przyjaźni Narodów (RUDN) również odnotował znaczny wzrost liczby kandydatów, otrzymując 188 000 podań, co stanowi wzrost o 65% w porównaniu z rokiem 2024. Inne moskiewskie uniwersytety również odnotowały wzrost liczby podań o 30–70%. Potwierdza to rosnące zainteresowanie szkolnictwem wyższym, co może wskazywać na rosnącą wartość edukacji we współczesnym społeczeństwie.

Coraz częściej pojawiają się wątpliwości, czy popyt na niektóre uniwersytety i kierunki studiów jest sztuczny. Kandydaci mogą aplikować na maksymalnie pięć uniwersytetów jednocześnie, wybierając pięć kierunków lub specjalizacji w ramach każdego z nich. Chęć zmaksymalizowania szans na przyjęcie motywuje wielu studentów do aplikowania do wielu uczelni i rozważania jak największej liczby opcji na przyszłość.

Nie wszyscy kandydaci postępują tak samo. Według badań z poprzednich lat, około jedna trzecia studentów przyjętych na uniwersytety aplikowała tylko do jednej uczelni. Jednak większość podań o przyjęcie stanowi jedynie opcję zapasową, mającą na celu zapewnienie większej pewności wyboru.

Liczba Wnioski o przyjęcie na uniwersytety nie zawsze odzwierciedlają rzeczywiste zainteresowanie kandydatów konkretnymi instytucjami edukacyjnymi i kierunkami studiów. Na przykład kierunki pedagogiczne i inżynierskie często otrzymują dużą liczbę zgłoszeń, ponieważ oferują liczne miejsca finansowane przez państwo. Stwarza to iluzję wysokich szans na przyjęcie kandydatów, nawet jeśli ich wyniki z Jednolitego Egzaminu Państwowego (USE) pozostawiają wiele do życzenia. Jak zauważa bloger i nauczyciel informatyki Michaił Bogdanow, podejście „jeśli nie udało ci się dostać na wydział medyczny, możesz rozważyć specjalizacje pedagogiczne” jest nadal aktualne. Podkreśla to potrzebę analizy prawdziwych motywów kandydatów przy wyborze ścieżki edukacyjnej. Dla kandydatów duża liczba zgłoszeń nie zawsze wskazuje na trudności z przyjęciem na dany kierunek. Ważna jest konkurencja o przyjęcia – czyli zgłoszenia od osób, które są rzeczywiście zainteresowane danym kierunkiem, a nie traktują go jako opcji zapasowej. Dopóki nie zostaną złożone wnioski o przyjęcie, można polegać jedynie na wynikach z poprzednich lat. Należy jednak pamiętać, że wskaźniki te podlegają zmianom, a ta metoda prognozowania nie zawsze jest wiarygodna. Dlatego kandydaci powinni dokładnie przeanalizować aktualne trendy i wziąć pod uwagę swoje motywacje przy wyborze programu.

Czytanie jest ważną częścią naszego życia. Nie tylko rozwija myślenie, ale także wzbogaca słownictwo. Książki i artykuły pomagają nam uczyć się nowych rzeczy, poszerzać horyzonty i doskonalić umiejętności. Ważne jest, aby wybierać wysokiej jakości źródła informacji, aby w pełni wykorzystać to, co czytamy. Regularne czytanie sprzyja kreatywności i krytycznemu myśleniu. Nie zapomnij dzielić się swoimi wrażeniami z lektury z innymi; pomoże to utrwalić wiedzę i omówić ciekawe pomysły. Czytanie to nie tylko forma rozrywki, ale także potężne narzędzie samorozwoju i nauki.

Pokolenie Z uważa zawód inżyniera za prestiżowy, ale wykazuje niewielkie zainteresowanie jego wyborem. Inżynieria ma wysoki status i oferuje wiele możliwości kariery, ale młodzi ludzie często wybierają inne dziedziny. Może to wynikać ze zmieniających się priorytetów i zainteresowań, a także z dostępności alternatywnych ścieżek kariery, które wydają się bardziej atrakcyjne. Ważne jest, aby zrozumieć, że inżynieria pozostaje kluczową dziedziną napędzającą rozwój technologii i innowacji oraz może oferować młodym ludziom interesujące i obiecujące możliwości.

Różnica w wynikach zdawalności między wiodącymi a niektórymi regionalnymi uniwersytetami jest ogromna.

Co roku niektóre regionalne uniwersytety przyjmują kandydatów z niskimi wynikami na egzaminach państwowych, ledwo osiągając ocenę dostateczną, na studia finansowane ze środków publicznych. Tymczasem na prestiżowych uniwersytetach, nie tylko tych w stolicy, studenci z wysokimi wynikami i zwycięzcy olimpiad borykają się z niedoborem miejsc finansowanych ze środków publicznych. Powoduje to nierównowagę w systemie edukacji, w którym jakość kształcenia i poziom konkurencji różnią się w zależności od regionu. Ważne jest, aby zwrócić uwagę na tę kwestię, aby zapewnić równe szanse wszystkim kandydatom, niezależnie od regionu zamieszkania i poziomu kształcenia.

Obecnie nie ma pełnych statystyk dotyczących wyników zdawalności za rok 2025, ale dostępne są już pewne przykłady. Kanał „Ivory Zoo” w serwisie Telegram zebrał informacje na temat wyników zdawalności na finansowane przez państwo miejsca na uniwersytetach regionalnych. Uwzględniono wyłącznie wyniki kandydatów przyjętych na podstawie ogólnej rekrutacji, z wyłączeniem limitów. Zbiór danych przedstawia łączne wyniki trzech egzaminów Unified State Exams (USE) dla ostatniego kandydata uwzględnionego w kolejności przyjęć.

W różnych miastach i instytucjach edukacyjnych studenci pierwszego roku zapisani na kierunki rolnicze, przyrodnicze, inżynierskie i informatyczne uzyskali łącznie od 119 do 133 punktów. Odpowiada to średniemu wynikowi od 39,6 do 44,3. Dane te potwierdzają wysoki poziom konkurencji wśród kandydatów w tych dziedzinach, podkreślając wagę przygotowania do egzaminów i wyboru odpowiednich specjalizacji.

Kandydaci, którzy osiągną próg 119 punktów, mogą rozpocząć proces rekrutacji. Ten wynik reprezentuje minimalne wyniki z trzech przedmiotów: 40 punktów z jednolitego egzaminu państwowego z języka rosyjskiego, 40 z matematyki i 39 z fizyki. W tym przypadku 119 punktów pozwala kandydatom ubiegać się o przyjęcie na studia inżynierii rolniczej.

Michaił Bogdanow na swoim kanale Telegram odnotował szereg podobnych przypadków na uniwersytetach pedagogicznych. Kandydatów przyjętych na kierunek „Edukacja pedagogiczna” z kierunkiem „Fizyka i matematyka” i wynikami z trzech jednolitych egzaminów państwowych w przedziale 146-169 określił jako studentów z oceną dostateczną. Autor posta wyraził wątpliwość, czy społeczeństwo jest zainteresowane tym, aby tacy studenci zostali nauczycielami szkolnymi. Jednak najprawdopodobniej nie będą oni pracować w placówkach oświatowych po ukończeniu studiów. Rodzi to ważne pytania dotyczące jakości kształcenia przyszłych nauczycieli i ich gotowości do wykonywania zawodu.

Wielu absolwentów uczelni pedagogicznych wybiera tę ścieżkę nie ze względu na swoje powołanie, ale jedynie po to, by zapewnić sobie finansowane przez państwo miejsce w trakcie studiów wyższych, niezależnie od wybranej specjalizacji. Opinię tę potwierdzają niedawne badania HSE, według których ponad 40% absolwentów uczelni i szkół wyższych pedagogicznych nie rozpoczyna pracy w swoim zawodzie, lecz wybiera inne dziedziny, takie jak handel. Można zatem wnioskować, że wielu z nich nie znajduje swojego prawdziwego zawodu w nauczaniu.

Na drugim biegunie znajdują się wiodące i popularne uniwersytety, głównie w Moskwie i Petersburgu. Przyjęcie na takie uczelnie z 40 punktami z przedmiotu jest niemożliwe. Michaił Gordin, rektor Uniwersytetu Baumana, zauważył, że nawet 60 punktów na Jednolitym Egzaminie Państwowym nie wystarczy, by studiować na dobrym uniwersytecie technicznym. Dobrzy studenci to ci, którzy osiągają wyniki na poziomie 80 punktów lub więcej. To kryterium jest niezwykle istotne na czołowych uniwersytetach, potwierdzając wysoki poziom przygotowania i konkurencję wśród kandydatów.

Na konferencji prasowej poświęconej wynikom rekrutacji agencja informacyjna TASS ogłosiła średnią ocen przyjętych studentów. W Moskiewskim Instytucie Fizyki i Technologii (MIPT) wskaźnik ten wyniósł 97,6, a na Moskiewskim Uniwersytecie Technicznym im. Baumana – 85,7. Pomimo niewielkiego spadku w porównaniu z rokiem ubiegłym, wyniki te pozostają dość wysokie dla większości absolwentów szkół średnich. Dla porównania, w 2024 roku średnia ocen wśród osób przyjętych na studia finansowane ze środków publicznych w całym kraju wyniosła 70,2. Spadek średnich wyników w MIPT i BMSTU może być związany z ogólnym spadkiem wyników egzaminów państwowych (USE) z matematyki i fizyki w 2025 roku. Dane te podkreślają wysoki poziom konkurencji i przygotowania kandydatów, a także znaczenie ciągłego monitorowania wyników egzaminów.

Studenci z wysokimi wynikami, a także zwycięzcy olimpiad, tradycyjnie starają się o przyjęcie na prestiżowe uniwersytety w Moskwie i Sankt Petersburgu. Uczelnie te zyskały status wysoce selektywnych, przyciągając najlepszych absolwentów z całego kraju. Na przykład Nadieżda Jaszmołkina, absolwentka moskiewskiej szkoły nr 1514, była jedyną osobą w tym roku, która uzyskała 400 punktów na czterech egzaminach państwowych i pomyślnie zapisała się na kierunek Matematyka Stosowana i Informatyka w Wyższej Szkole Ekonomicznej. Wysokie wymagania i konkurencja na takich uczelniach podkreślają znaczenie wysokiej jakości przygotowania i ciężkiej pracy.

Statystyki z ostatnich lat potwierdzają niesłabnącą popularność moskiewskich uniwersytetów wśród kandydatów, nie tylko tych z najbardziej prestiżowych instytucji. W ciągu ostatnich pięciu lat liczba studentów przyjętych na płatne studia w Moskwie wzrosła o prawie 80%, podczas gdy w innych regionach wskaźnik ten wyniósł zaledwie 18%. W latach 2017–2024 łączna liczba studentów przyjętych na uniwersytety w Moskwie i Petersburgu wzrosła o 52%. Dzieje się tak w kontekście faktu, że w ostatnich latach liczba miejsc finansowanych ze środków państwowych zwiększa się, przede wszystkim na uniwersytetach regionalnych, w celu redystrybucji napływu kandydatów. W ten sposób moskiewskie uniwersytety pozostają atrakcyjne dla potencjalnych studentów, co wymaga uwagi ze strony instytucji edukacyjnych i agencji rządowych, które starają się zrównoważyć interesy kandydatów z różnych regionów.

Uniwersytety konkurują o kandydatów z wysokimi wynikami i zwycięzców olimpiad, oferując im specjalne warunki.

Podobnie jak w latach ubiegłych, uniwersytety nadal konkurują o kandydatów z wysokimi wynikami i zwycięzców olimpiad. Te kategorie studentów odgrywają kluczową rolę we wskaźniku jakości rekrutacji, który jest określany na podstawie średniej ocen przyjętych studentów pierwszego roku. Aby przyciągnąć takich kandydatów, uniwersytety aktywnie wdrażają programy gwarantowanych przyjęć, co pozwala im zwiększyć swoją konkurencyjność i poprawić reputację. Programy gwarantujące przyjęcie stają się ważnym narzędziem dla uniwersytetów, które chcą wzmocnić swój wizerunek i przyciągnąć najlepszych studentów.

Według kanału „Boiling MEPhI” w Telegramie, 12 wiodących rosyjskich uniwersytetów wdrożyło projekty oferujące kandydatom bezpłatne czesne po osiągnięciu określonego poziomu punktów z Jednolitego Egzaminu Państwowego (USE) lub osiągnięć akademickich. Dotyczy to nie tylko uniwersytetów w Moskwie i Petersburgu, ale także w Nowosybirsku i Tomsku. Jeśli kandydat osiągnie wymaganą liczbę punktów, uczelnia gwarantuje finansowanie jego edukacji, nawet jeśli nie ma już miejsc finansowanych z budżetu. Warto jednak zauważyć, że wymagania punktowe różnią się znacznie między stolicą a regionami. Na MEPhI próg punktowy gwarantowany do przyjęcia na różne kierunki studiów 5 sierpnia wahał się od 274 do 287 punktów, co odpowiadało ponad 90 punktom z każdego przedmiotu. Na Politechnice Petersburskiej próg ten ustalono na 220–250 punktów 4 sierpnia, co daje około 80 punktów z każdego przedmiotu. Politechnika Tomska ustanowiła 17 lipca minimalne wymagania rekrutacyjne na kierunki takie jak fizyka i inżynieria optyczna, wymagające od kandydatów uzyskania 160 punktów na trzech egzaminach państwowych. Władze regionalne i poszczególne uczelnie co roku opracowują nowe metody przyciągania i utrzymywania utalentowanych kandydatów. W tym roku, oprócz jednorazowych płatności i zwiększonych stypendiów dla studentów z wysokimi wynikami, podejmujących studia na uniwersytetach w regionie, wprowadzono nowe inicjatywy. Innowacje te mają na celu wspieranie utalentowanej młodzieży i stworzenie atrakcyjniejszych warunków studiowania w lokalnych placówkach edukacyjnych.

• Politechnika Tomska obiecała wszystkim kandydatom spoza miasta zwrot kosztów podróży do i z Tomska (do 10 000 rubli – w całości; koszty powyżej tej kwoty zostaną ustalone przez komisję uczelni). Studenci pierwszego roku będą mieli również zapewniony powrót do domu po pierwszym semestrze.
• Na Sachalinie postanowiono utrzymać nie tylko studentów finansowanych przez państwo, ale także tych, którzy zapisują się na płatne miejsca na lokalnych uniwersytetach: władze obwodowe zagwarantowały im rekompensatę w wysokości 50% czesnego.
• Być może Uralski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny (Jekaterynburg) poszedł najdalej. Zagwarantował tam przyjęcie na uniwersytet i bezpłatne czesne wszystkim, którzy uczestniczyli w dniu otwartym na początku roku. Nie wiadomo jednak, czy ten plan ostatecznie zadziałał – w trakcie kampanii rekrutacyjnej nie było już o nim wzmianek w otwartych źródłach.

Standardowy system selekcji oparty na trzech egzaminach Unified State Exams nie odpowiada już czołowym uniwersytetom; domagają się one dodatkowych kryteriów.

Przed rozpoczęciem kampanii rekrutacyjnej okazało się, że rektorzy kilku czołowych uniwersytetów, w szczególności uniwersytetów Baumana i Sieczenowa, poparli inicjatywę podwyższenia punktacji za indywidualne osiągnięcia kandydatów. Decyzja ta da uniwersytetom więcej możliwości przyciągania na przykład absolwentów liceów profilowanych. Dyskutowano również o pomyśle uwzględnienia średniej ocen (GPA) oprócz wyników egzaminów Unified State Exam, ale spotkał się on z krytyką ze względu na niskie zaufanie władz uczelni do wiarygodności ocen szkolnych. W rezultacie nacisk kładziony jest na indywidualne osiągnięcia, co może zwiększyć konkurencyjność uczelni i poprawić jakość rekrutacji studentów.

Chociaż wielu uważa średnią ocen za mało istotną, kryterium to nadal ma znaczenie dla niektórych rosyjskich uniwersytetów. Na przykład Uniwersytet Górniczy im. Katarzyny Wielkiej w Petersburgu wprowadził średnią ocen jako dodatkowy egzamin wstępny, oprócz trzech obowiązkowych przedmiotów z Jednolitego Egzaminu Państwowego. Możesz uzyskać do 100 punktów za oceny z certyfikatu, co odpowiada ocenom z każdego przedmiotu na egzaminie Unified State Exam, ponieważ średni wynik mnożony jest przez 20. Decyzja ta podkreśla znaczenie certyfikatu i jego wpływ na przyjęcie na uniwersytet.

Uniwersytet Baumana wprowadził obowiązkowy egzamin z fizyki na studia inżynierskie, który stał się skutecznym filtrem selekcji najlepiej wykwalifikowanych kandydatów. Zasada ta dotyczy tylko głównego uniwersytetu w Moskwie i nie ma zastosowania do jego filii w innych miastach. Ministerstwo Edukacji i Nauki od dawna rozważało potrzebę wprowadzenia obowiązkowego egzaminu z fizyki dla wszystkich kierunków inżynierskich na rosyjskich uniwersytetach. Sytuacja się jednak nie zmieniła: uniwersytety mają swobodę wyboru, czy wymagać wyników Jednolitego Egzaminu Państwowego z fizyki, informatyki, czy też oferować kandydatom wybór między tymi przedmiotami. Na większości rosyjskich uniwersytetów inżynierskich kandydaci mogą zdawać zarówno fizykę, jak i informatykę, ale egzamin z fizyki jest uważany za trudniejszy, a wielu preferuje informatykę. Jednak w tym roku nie można było dostać się na Uniwersytet Baumana bez zdania egzaminu z fizyki.

Michaił Gordin ogłosił w wywiadzie, że od 2026 roku wszyscy kandydaci na Uniwersytet Baumana będą musieli przedstawić wyniki egzaminów z czterech przedmiotów: języka rosyjskiego, matematyki, informatyki i fizyki. Uniwersytet uważa, że ​​znajomość tych przedmiotów jest kluczowa dla kształcenia przyszłych inżynierów, a kandydaci muszą wykazać się swoimi umiejętnościami w tych dziedzinach podczas procesu rekrutacji.

Liczba kandydatów przyjmowanych na uniwersytety na specjalnych warunkach ponownie wzrosła.

W tym roku trudniej jest dostać się na czołowe uniwersytety finansowane ze środków publicznych, nawet z wysokimi wynikami egzaminów państwowych. Wynika to ze wzrostu liczby kandydatów, którzy wygrali olimpiady i mogą zapisać się bez egzaminów wstępnych dzięki sukcesom w olimpiadach szkolnych. Uczelnie odnotowały znaczny wzrost liczby takich kandydatów w porównaniu z rokiem poprzednim. Na przykład na Moskiewskim Uniwersytecie Technicznym im. Baumana liczba przyjętych w tym roku laureatów olimpiad wzrosła o 60% w porównaniu z rokiem ubiegłym. Na ITMO wszystkie miejsca finansowane ze środków państwowych w trzech programach zajęli studenci przyjęci w drodze olimpiad. W MGIMO 35% wszystkich przyjętych na miejsca finansowane ze środków państwowych stanowili laureaci i zdobywcy drugich miejsc w olimpiadach ogólnorosyjskich. Podkreśla to znaczenie ruchu olimpijskiego i jego wpływ na proces rekrutacji do szkół wyższych.

W 2025 roku uczelnie odnotują znaczny wzrost liczby kandydatów przyjmowanych na miejsca w ramach odrębnego limitu, sięgając 105%. Ten limit, który obejmuje co najmniej 10% miejsc finansowanych ze środków państwowych, przyciągnął uwagę wielu studentów. Na przykład na Rosyjskim Państwowym Uniwersytecie Społecznym liczba zgłoszeń wzrosła 12-krotnie w porównaniu z rokiem poprzednim. Ten gwałtowny wzrost zainteresowania miejscami na uczelniach świadczy o rosnącej popularności szkolnictwa wyższego i znaczeniu limitów miejsc w systemie rekrutacji.

Uczestnicy specjalnej operacji wojskowej (SVO) i ich dzieci mają prawo do otrzymania miejsc w placówkach edukacyjnych bez egzaminów wstępnych. Warunki te są szczegółowo opisane w części 5.1 artykułu 71 Ustawy o edukacji. W przypadku braku wystarczającej liczby miejsc limitowanych kandydaci w tej kategorii mogą wziąć udział w konkursie ogólnym. Mogą wybrać między złożeniem wyników egzaminu państwowego (Uniified State Exam) a przystąpieniem do egzaminów wstępnych na studia. Ponadto, jeśli ich wyniki są równe wynikom innych kandydatów, którzy nie są objęci preferencyjnym traktowaniem, otrzymują pierwszeństwo w przyjęciu. Oznacza to, że uczestnicy programu SVO i ich dzieci mają pierwszeństwo w procesie rekrutacji, co daje im dodatkowe możliwości udanej nauki.

W 2023 roku w ramach odrębnego limitu przyjęto 28 400 studentów. Niektóre uczelnie zdecydowały się na zwiększenie limitu, który zgodnie z prawem musi wynosić co najmniej 10% całkowitej liczby miejsc finansowanych ze środków budżetowych na każdym kierunku studiów. Minister Edukacji i Nauki Walerij Falkow poinformował na spotkaniu z prezydentem, że co czwarta uczelnia zwiększyła limit do 20-30%. Jednak limit pozostał nieobsadzony na wszystkich uczelniach: początkowo przydzielono ponad 50 000 miejsc. Według Ministerstwa Edukacji i Nauki, obsadzono tylko 55% miejsc w ramach odrębnego limitu, a pozostałe miejsca trafiły do ​​konkursu. Świadczy to o potrzebie dalszych działań w celu przyciągnięcia studentów i optymalizacji dystrybucji miejsc finansowanych ze środków budżetowych na uniwersytetach.

Docelowy limit przyjęć na wiodących uniwersytetach ponownie pozostał nieobsadzony. Na przykład na Moskiewskim Uniwersytecie Technicznym im. Baumana w ramach programu rekrutacji kierunkowej przyjęto jedynie 82% planowanej liczby studentów. Uwydatnia to istniejące problemy w systemie edukacji w ramach programu rekrutacji kierunkowej. W przyszłym roku można spodziewać się zmian w zasadach rekrutacji na ten limit, co może wpłynąć na liczbę przyjmowanych studentów.

Dodatkowa liczba miejsc była ponownie bardzo mała

W tym roku, podobnie jak w latach ubiegłych, po rekrutacji na rosyjskie uniwersytety pozostały nieobsadzone miejsca finansowane ze środków państwowych, co doprowadziło do ogłoszenia dodatkowych rekrutacji. Teoretycznie proces ten daje możliwość zapisania się na bezpłatną edukację tym, którzy nie zdali konkursu na wybranej uczelni w etapie głównym. Jednak w praktyce dodatkowe rekrutacje dotyczą tylko niewielkiej liczby miejsc w całym systemie szkolnictwa wyższego. Podkreśla to potrzebę bardziej efektywnego podziału miejsc finansowanych ze środków publicznych i lepszego informowania kandydatów o możliwościach rekrutacji.

Trudno oszacować dokładną wielkość dodatkowych przyjęć na uniwersytety w 2025 roku. Według Ministerstwa Edukacji i Nauki, uczelnie zapełniły 98,5% miejsc finansowanych ze środków publicznych w wyniku głównych rekrutacji. Minister Walerij Falkow poinformował, że w tym roku przydzielono 441 988 miejsc i przyjęto 435 186 studentów. Pozostaje 6802 nieobsadzonych miejsc finansowanych ze środków publicznych. Biuro prasowe ministerstwa wyjaśniło, że liczba miejsc finansowanych ze środków publicznych, na które uniwersytety otworzyły dodatkowe nabory, jest trzykrotnie niższa niż w 2024 roku. Wskazuje to na znaczne zmniejszenie możliwości dodatkowych przyjęć, co może wpłynąć na dostępność szkolnictwa wyższego w kraju.

Kanał Telegram „Nauka i Uniwersytety” odnotował rozbieżność w danych dotyczących liczby miejsc finansowanych ze środków publicznych dla studentów. Rok temu wicepremier Dmitrij Czernyszenko mówił o dodatkowych 5800 miejscach finansowanych ze środków publicznych. Nie jest jasne, o jakiej liczbie zapisów na bieżący rok mówił Walerij Falkow, biorąc pod uwagę, że na rok 2025 uniwersytetom przydzielono ponad 592 000 miejsc finansowanych ze środków publicznych, z czego około 554 000 to studia licencjackie, specjalistyczne i magisterskie. Prawdopodobnie 441 988 miejsc wymienionych przez ministra dotyczy wyłącznie kształcenia w trybie stacjonarnym na tych trzech poziomach edukacji.

Nieoficjalne dane dotyczące liczby miejsc finansowanych ze środków budżetowych dostępnych w ramach rekrutacji uzupełniającej nie pokrywają się z oficjalnymi informacjami Ministerstwa Edukacji i Nauki. Na przykład, 14 sierpnia strona internetowa Vuzopedia, która gromadzi ogłoszenia o rekrutacji uzupełniającej na rosyjskie uniwersytety, wymieniała 3600 dostępnych miejsc finansowanych ze środków budżetowych. Do 19 sierpnia liczba ta wzrosła do ponad 4000. Serwis zauważył również, że liczba ta może być zaniżona, ponieważ nie wszystkie uniwersytety opublikowały informacje o rekrutacji uzupełniającej. Korzystanie z takich zasobów pozwala kandydatom na pełniejsze zrozumienie możliwości przyjęcia na miejsca finansowane ze środków budżetowych. Szanse na otrzymanie miejsca finansowanego ze środków budżetowych w ramach rekrutacji uzupełniającej w tym roku, podobnie jak w przeszłości, pozostają niskie. Rekrutacja uzupełniająca nie jest pełnoprawną „drugą falą” rekrutacji, jak to miało miejsce przed 2021 rokiem. Kandydaci nie powinni liczyć na przyjęcie na studia finansowane ze środków publicznych, jeśli nie zakwalifikują się w terminie głównej rekrutacji.

W tym roku zapisanie się na studia płatne stało się już trudniejsze i droższe (a w przyszłości będzie jeszcze trudniejsze).

1 września 2025 roku weszła w życie ustawa, która przyznaje rządowi uprawnienia do ograniczania liczby miejsc na studiach płatnych. Planowane jest również wprowadzenie ograniczeń w udzielaniu preferencyjnych kredytów edukacyjnych, które banki udzielają z państwowym wsparciem w wysokości 3%. Kredyty te będą dostępne wyłącznie dla kandydatów wybierających kierunki i kierunki studiów priorytetowe dla państwa. Projekt odpowiedniej uchwały rządu został już opublikowany i poddany publicznej dyskusji. Zmiany te mają na celu optymalizację systemu edukacji i poprawę jakości kształcenia specjalistów w kluczowych obszarach gospodarki.

Ograniczenia dotyczące edukacji odpłatnej i kredytów edukacyjnych nie zostały jeszcze jasno określone. Jednak już w 2026 roku proces rekrutacji na studia odpłatne stanie się znacznie bardziej złożony. Może to wpłynąć na dostępność szkolnictwa wyższego i wymagać od kandydatów dokładniejszego przygotowania i planowania. Od początku 2025 roku rekrutacja na studia odpłatne stała się bardziej złożona. Nowe zasady rekrutacji stanowią, że uczelnie nie mogą już zwiększać liczby miejsc odpłatnych w trakcie kampanii rekrutacyjnej. Wcześniej, jeśli liczba zgłoszeń kandydatów przekroczyła planowaną liczbę miejsc odpłatnych, instytucje edukacyjne mogły zwiększyć liczbę miejsc odpłatnych i przyjąć wszystkich kandydatów, którzy uzyskali odpowiednie wyniki na egzaminie Unified State Exam i byli gotowi zapłacić czesne. Oznaczało to, że nie było konkurencji o miejsca odpłatne w oparciu o wyniki. Jednak od 2025 roku liczba miejsc płatnych jest ustalana z góry i uczelnie nie mogą jej zwiększyć, nawet jeśli liczba zgłoszeń przekroczy ustalony limit. To rozwiązanie doprowadziło do prawdziwej konkurencji wśród kandydatów o miejsca płatne i nie wszyscy mogli się zakwalifikować.

Przedstawiciele Czelabińskiego Uniwersytetu Państwowego i Bałtyckiego Uniwersytetu Federalnego im. Immanuela Kanta poinformowali o ogłoszeniu konkursu na miejsca płatne na kierunkach prawo i psychologia. Świadczy to o rosnącym zainteresowaniu studentów tymi kierunkami i wzroście konkurencyjności instytucji edukacyjnych w tych dziedzinach. Wzrost liczby osób pragnących studiować w tych dziedzinach podkreśla znaczenie jurysprudencji i psychologii we współczesnym społeczeństwie.

W związku z przewidywanym zmniejszeniem liczby miejsc płatnych w przyszłym roku, w 2025 r. nastąpi gwałtowny wzrost popytu na płatne kształcenie. Według TASS trend ten jest szczególnie zauważalny na moskiewskich uniwersytetach.

• w RSUH — dwukrotnie więcej niż w 2024 r.;
• na Politechnice Moskiewskiej — o 86%;
• na RUDN — o 52%;
• na RANEPA — o 19%.

Pomimo wzrostu cen, utrzymuje się wysoki popyt na edukację. Na niektórych wiodących rosyjskich uniwersytetach czesne za niektóre kierunki wzrosło o 25% lub więcej. Najbardziej zauważalny wzrost obserwuje się na uniwersytetach medycznych: na Rosyjskim Narodowym Uniwersytecie Medycznym im. Pirogowa wzrost wyniósł 30–35%, a na Uniwersytecie Sieczenowa cena rocznych studiów na kierunku „Medycyna ogólna” przekroczyła 1 milion rubli. Jednak rosyjskie Ministerstwo Edukacji i Nauki odnotowało średni wzrost cen o 12%, w tym 15,7% w Moskwie i około 11% w regionach. Wskazuje to, że zainteresowanie szkolnictwem wyższym utrzymuje się na wysokim poziomie, pomimo rosnących kosztów finansowych. Zainteresowanie dotowanymi pożyczkami studenckimi znacznie wzrosło. Według Yandexa liczba wyszukiwań na ten temat wzrosła 1,5-krotnie w porównaniu z rokiem ubiegłym. Sbierbank spodziewał się wzrostu udzielania takich pożyczek o 40% w porównaniu z rokiem poprzednim, ale tę samą tendencję zaobserwowano również w ubiegłym roku. Świadczy to o stałym wzroście popytu na dotowane pożyczki studenckie, który nadal rośnie pomimo doniesień o możliwych ograniczeniach dotyczących płatnego czesnego i udzielania pożyczek. Przedstawiciele uczelni ostrzegają przed dalszymi podwyżkami czesnego. Uczelnie uważają, że państwowe standardy kosztów na studenta nie odzwierciedlają rzeczywistych kosztów kształcenia specjalistów, dlatego są zmuszone dostosowywać ceny do wartości rynkowych. Jednocześnie deputowani Dumy Państwowej i przedstawiciele Ministerstwa Edukacji i Nauki rozważają wprowadzenie jednolitych zasad podwyżek cen, takich jak maksymalne współczynniki podwyżek. Mogłoby to oznaczać, że podwyżki czesnego będą ograniczone do pewnych limitów.

Przeczytaj również artykuły na naszej stronie internetowej, aby uzyskać więcej informacji i najnowsze wiadomości z interesującej Cię dziedziny. Regularnie aktualizujemy nasze treści, aby oferować czytelnikom istotne i przydatne materiały. Nie przegap okazji, aby zapoznać się z naszymi rekomendacjami i wskazówkami, które pomogą Ci lepiej poruszać się w tym temacie.

• Jak dostać się na studia magisterskie w Rosji
• Przyjęcie na uniwersytety w 2025 roku: co się zmieniło i jakich zmian możemy się spodziewać
• Jak dostać się na studia płatne
• Jak dostać się na uniwersytet po studiach bez Jednolitego Egzaminu Państwowego: zasady i korzyści z przyjęcia