Spis treści:
Dowiedz się: Szkoła z przyjemnością: jak nauczyć dziecko uczyć się
Dowiedz się więcej
- neuropsycholog, specjalista ds. wsparcia w nauce
- konsultant naukowy Yandex.Uchebnik
- zajmujący się badaniami naukowymi na temat trudności w uczeniu się, poradnictwem i pracą korekcyjną z dziećmi
Pod koniec 2021 roku Yandex.Uchebnik zorganizował Olimpiady Internetowe dla uczniów szkół podstawowych o nazwie „Wiem”. Po konkursie przeprowadzono ankietę wśród 2438 rodziców, aby dowiedzieć się, co dokładnie przyciąga ich dzieci do szkoły. Wyniki okazały się bardzo pouczające.
Dlaczego dzieci lubią się uczyć
Współcześni uczniowie szkół podstawowych wykazują aktywną ciekawość, a ich proces uczenia się opiera się na zainteresowaniach poznawczych. Według badania 45,6% rodziców zauważyło, że ich dzieci lubią proces uczenia się i chętnie uczą się nowych rzeczy. Świadczy to o wewnętrznej motywacji dzieci, która pozwala im kontynuować naukę nawet przy braku zewnętrznych wymagań.
Popularność tej odpowiedzi można łatwo wytłumaczyć. Jest ona związana z cechami grupy wiekowej 7-10 lat, kiedy dzieci aktywnie zadają pytania i dążą do zrozumienia związku między zjawiskiem a jego istotą. W tym wieku dzieci szczerze poszukują przyczyn zdarzeń, na przykład dlaczego sól rozpuszcza się w wodzie, skąd bierze się wiatr, czy dlaczego wymawiamy słowo „sAbaka”, a piszemy „sObaka”. Ten okres ciekawości i chęci uczenia się jest ważnym etapem w rozwoju krytycznego myślenia i naukowego podejścia u dzieci.
Z jednej strony te dane są prawdziwie inspirujące, ponieważ w dzisiejszym środowisku obserwujemy tendencję do dominacji motywacji zewnętrznej nad wewnętrzną, nawet w szkole podstawowej. Naturalna ciekawość często ustępuje miejsca pragnieniu wysokich ocen i rankingów. Uczniowie często starają się uniknąć kary ze strony rodziców i nauczycieli lub wręcz przeciwnie, otrzymać nagrodę w postaci nowych gadżetów. To podkreśla wagę rozwijania motywacji wewnętrznej i powrotu do prawdziwych źródeł zainteresowania nauką.
Ciekawym aspektem motywacji wewnętrznej jest myślenie o przyszłości i dostrzeganie wpływu wykształcenia na perspektywy życiowe. Czynnik ten zajął czwarte miejsce w wynikach badania. Chociaż większość młodych uczniów nie potrafi jednoznacznie powiązać swoich sukcesów akademickich z przyszłymi osiągnięciami zawodowymi, 19,5% rodziców uważa to za ważny element motywacji. Zrozumienie znaczenia edukacji może sprzyjać bardziej zorientowanemu na cel podejściu do nauki i pomóc dzieciom rozwinąć umiejętności niezbędne do osiągnięcia sukcesu zawodowego.
Należy pamiętać, że kluczowym czynnikiem sukcesu w dorosłym życiu jest zdolność dzieci do samokontroli i regulowania swojego zachowania, a nie tylko oceny. Potwierdzają to długoterminowe badania psychologiczne. Dlatego nauczyciele i rodzice powinni zwracać szczególną uwagę na rozwijanie tych umiejętności u dzieci. Skuteczny rozwój samokontroli i regulacji emocji przyczynia się nie tylko do osiągnięć akademickich, ale także do pomyślnej adaptacji społecznej w przyszłości.
Dzieci są motywowane chęcią bycia pierwszymi. Czy to dobrze?
Motywacja wewnętrzna rzeczywiście zajęła czołowe miejsce, ale czynniki zewnętrzne również odgrywają znaczącą rolę. Ponad jedna trzecia rodziców (36,7%) wskazała, że ich dzieci motywuje chęć bycia pierwszymi i zdobywania doskonałych ocen. Kolejne 32% rodziców zauważyło, że sami stanowią źródło motywacji dla swoich dzieci, aktywnie zachęcając je do nauki i osiągania sukcesów w nauce.
Badania potwierdzają, że zewnętrzna motywacja akademicka może przewyższyć motywację wewnętrzną, ale takie zmiany nie zawsze mają pozytywne konsekwencje. Na przykład, jeśli zaczniesz nagradzać finansowo dziecko za dobre oceny, które początkowo uczy się z zainteresowania, może to prowadzić do spadku jego aktywności poznawczej. Ważne jest, aby zrozumieć, że motywacje wewnętrzne, takie jak zainteresowanie i ciekawość, odgrywają kluczową rolę w procesie edukacyjnym. Wspieranie i rozwijanie tych czynników wewnętrznych sprzyja głębszemu zdobywaniu wiedzy i rozwojowi trwałych umiejętności.
Uczenie się wyłącznie poprzez ciekawość jest niemożliwe, ale motywacja zewnętrzna odgrywa znaczącą rolę w procesie uczenia się. Ważne jest, aby korzystać z niego mądrze i nie polegać wyłącznie na bodźcach zewnętrznych. Skuteczna nauka wymaga równowagi między wewnętrznym zainteresowaniem a czynnikami zewnętrznymi, co sprzyja głębszemu zrozumieniu i zapamiętywaniu materiału.
Co to oznacza dla dorosłych, nauczycieli i rodziców? Przede wszystkim ważne jest chwalenie dzieci za zdobywanie nowej wiedzy i umiejętności, a nie tylko za dobre oceny. Ważne jest, aby stale doceniać osiągnięcia dziecka, porównując je z jego poprzednimi sukcesami i wysiłkiem włożonym w ich osiągnięcie. Nawet jeśli wynik nie jest tak wysoki, jak oczekiwano, warto docenić proces i poczynione postępy. Wsparcie i uznanie dla wysiłku pomagają budować pewność siebie i motywację u dzieci, co z kolei ma pozytywny wpływ na ich przyszły rozwój.
Ważne jest, aby nauczyciele udzielali swoim uczniom szczegółowej informacji zwrotnej, wskazując mocne strony i obszary do poprawy. Takie podejście pomaga utrzymać wewnętrzne zainteresowanie nauką i zwiększa jej skuteczność. Zrozumienie, co robią dobrze, a co wymaga poprawy, pomaga uczniom podchodzić do nauki w sposób świadomy i rozwijać niezbędne umiejętności. Regularna i konstruktywna informacja zwrotna staje się kluczowym elementem procesu edukacyjnego, umożliwiając każdemu uczniowi rozwój i osiągnięcie swoich celów.
Dlaczego matematyka i wychowanie fizyczne są popularniejsze niż rosyjski?
Wśród pytań dotyczących ulubionych przedmiotów szkolnych, matematyka, plastyka, wychowanie fizyczne i otaczający nas świat zajmują czołowe miejsca, a język rosyjski plasuje się na ostatnim miejscu. Wskazuje to, że uczniowie preferują praktyczne i kreatywne dyscypliny nad tradycyjnymi przedmiotami, takimi jak rosyjski. Zainteresowanie matematyką i wychowaniem fizycznym można wytłumaczyć ich bezpośrednim związkiem z życiem codziennym i aktywnością fizyczną, podczas gdy język rosyjski, pomimo swojej wagi, może być postrzegany jako mniej angażujący.
Popularność matematyki to pozytywny trend. Nauczanie tego przedmiotu w szkole podstawowej odbywa się stopniowo, co sprzyja lepszemu zrozumieniu i opanowaniu materiału. Kiedy dziecko odnosi sukcesy w matematyce, rozwija zainteresowanie tym przedmiotem, co sprawia, że lekcje są bardziej angażujące i produktywne. Rozwijanie umiejętności matematycznych we wczesnym wieku stanowi podstawę do dalszej nauki i stosowania wiedzy w życiu codziennym.
Prawda jest odwrotna: jeśli dziecko ma trudności z danym przedmiotem, traci poczucie sukcesu i pewność siebie. To ostatecznie prowadzi do spadku motywacji do nauki tego przedmiotu. Może to częściowo wyjaśniać „niepopularność” języka rosyjskiego wśród uczniów szkół podstawowych biorących udział w konkursach akademickich. Ważne jest stworzenie warunków sprzyjających pozytywnemu postrzeganiu języka, aby zwiększyć zainteresowanie uczniów nauką i ich zaangażowanie w nią.
Nauka czytania i pisania to pracochłonny proces, wymagający znacznego czasu i wysiłku fizycznego. Program nauczania języka rosyjskiego w szkole podstawowej jest, moim zdaniem, bardzo intensywny. Jednak materiały językowe i teksty, z którymi pracują dzieci, często nie odpowiadają ich zainteresowaniom i aktualnej sytuacji życiowej. Może to negatywnie wpływać na motywację i chęć do nauki uczniów. Aby zwiększyć zainteresowanie nauką języka rosyjskiego, ważne jest korzystanie z nowocześniejszych i bardziej adekwatnych materiałów, które ułatwią lepsze przyswajanie wiedzy i rozwój umiejętności czytania i pisania.
Zajęcia plastyczne i wychowanie fizyczne charakteryzują się bardziej swobodną organizacją procesu nauczania, która pozwala dzieciom na ruch i kreatywność. W szkole podstawowej dzieci zachowują spontaniczność i starają się wyrażać siebie bez lęku przed oceną. Jednak gdy uczniowie mają trudności w nauce, wielu z nich wybiera wychowanie fizyczne i sztuki piękne jako najbardziej atrakcyjne przedmioty, ponieważ nie odczuwają w tych dziedzinach poczucia porażki. Jako praktykujący neuropsycholog często obserwuję tę tendencję. Zajęcia artystyczne i wychowania fizycznego nie tylko rozwijają kreatywność i aktywność fizyczną, ale także pomagają dzieciom radzić sobie z trudnościami emocjonalnymi, tworząc komfortowe i sprzyjające środowisko do samoekspresji.
Czy można motywować za pomocą gadżetów?
Pytanie o to, jak dzieci korzystają z gadżetów, okazało się szczególnie istotne dla rodziców. Wyniki ankiety pokazały, że większość dzieci angażuje się w różne aktywności z wykorzystaniem technologii. 73,2% dzieci gra w gry, 34,3% komunikuje się z przyjaciółmi, a 60,2% ogląda treści rozrywkowe. Warto zauważyć, że 59,9% rodziców wskazało, że ich dzieci korzystają z gadżetów również do nauki. Podkreśla to znaczenie technologii w procesie edukacyjnym, a także potrzebę znalezienia równowagi między czasem spędzanym przed ekranami a rozrywką i nauką.
Ważną rolą dorosłych jest zapoznawanie dzieci z treściami edukacyjnymi w Internecie. Istnieje wiele usług i zasobów, które mogą być interesujące i przydatne, oferując alternatywę dla tradycyjnych podręczników szkolnych. Obecnie treści edukacyjne są prezentowane w różnych formatach – kursów, lekcji, podcastów i kreskówek. Materiały te pomagają dzieciom poznawać otaczający je świat i wspierają ich naturalną potrzebę eksploracji. Ważne jest nie tylko pokazanie dzieciom tych zasobów, ale także wyjaśnienie, jak skutecznie z nich korzystać, aby zdobywać wiedzę i rozwijać się. Obecność osoby dorosłej podczas pierwszego kontaktu dziecka z internetem jest kluczowa. Nauczyciel lub członek rodziny może stać się zaufanym nawigatorem w rozległym świecie informacji. Mogą pomóc dzieciom nauczyć się oceniać wiarygodność źródeł, inspirować do eksploracji i rozbudzać zainteresowanie wartościowymi treściami. Wyrabianie nawyku wybierania wyłącznie sprawdzonych i przydatnych materiałów od najmłodszych lat sprzyja rozwojowi krytycznego myślenia i umiejętności korzystania z mediów.
Przeczytaj także:
- 30 zasad psychologii uczenia się, które nauczyciel powinien znać
- Dlaczego nauczyciele wzywają do rezygnacji z ocen
- Jak oceniać postępy uczniów: nietypowe, ale skuteczne metody
- Jakie cechy osobiste i kompetencje interpersonalne uczniów wpływają na ich naukę
Szkoła z przyjemnością: jak nauczyć dziecko uczyć się
Poznasz różne formy edukacji i dowiesz się, która jest odpowiednia dla Twojego dziecka. Pomożesz mu pokonać trudności w nauce i przestać martwić się o wyniki w nauce.
Dowiedz się więcej