Zawartość:
Kurs z zatrudnieniem: „Zawód metodyka od podstaw do PRO”
Dowiedz się więcej
Akademik Rosyjskiej Akademii Nauk i Rosyjskiej Akademii Edukacji, były rektor Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego (MPGU).
Miejsce: Międzynarodowa Konferencja „Big Data w Edukacji”, organizowana przez Moskiewski Uniwersytet Pedagogiczny (MCPU). Wydarzenie to będzie poświęcone omówieniu aktualnych zagadnień związanych z zastosowaniem Big Data w edukacji, a także ich wpływu na procesy edukacyjne i technologie edukacyjne. Konferencja gromadzi ekspertów, badaczy i praktyków, umożliwiając wymianę wiedzy i najlepszych praktyk w tej dziedzinie.
Analizując rankingi szkół, napotkaliśmy poważny problem: oceny szkół opierają się na wskaźnikach bezwzględnych. Prowadzi to do sytuacji, w której uczniowie klas 11 o wysokim potencjale są często „kupowani” z jednej szkoły do drugiej. To nie tylko zniekształca prawdziwy obraz, ale także podważa sprawiedliwość systemu. Równie ważne jest, aby zauważyć, że szkoła, która jest w stanie zapewnić uczniom znaczący postęp, nawet jeśli początkowo osiągają słabe wyniki, powinna zajmować wyższe pozycje w rankingu. Tymczasem szkoły, które po prostu produkują wybitnych uczniów, nie zawsze wykazują się prawdziwymi osiągnięciami akademickimi. Dlatego konieczne jest ponowne przemyślenie podejścia do tworzenia rankingów, aby uwzględnić nie tylko wyniki końcowe, ale także rzeczywisty wkład szkół w rozwój każdego ucznia.
Wykorzystanie dużych zbiorów danych pozwala na dokładniejszą analizę procesu edukacyjnego. Analizując dynamikę każdego ucznia, można określić jego poziom wyjściowy i śledzić jego rozwój w ciągu całego roku szkolnego. Na podstawie zebranych danych można prognozować, jak uczeń będzie się rozwijał w ciągu najbliższych dwóch do trzech lat. Jeśli analiza wykaże, że klasa jako całość radzi sobie lepiej niż oczekiwano, stanowi to obiektywną podstawę do oceny zarówno uczniów, jak i nauczycieli. Dzięki temu Big Data staje się potężnym narzędziem poprawy jakości edukacji i optymalizacji procesu uczenia się.
