Zawartość:
Kurs z zatrudnieniem: „Zawód metodyka od podstaw do PRO”
Dowiedz się więcej
Obecnie realizowana jest zakrojona na szeroką skalę reforma średniego szkolnictwa zawodowego (SVE). W ramach tej reformy rozpoczyna się eksperyment z profesjonalizmem, który obejmuje tworzenie krótszych i bardziej praktycznych programów edukacyjnych, a także tworzenie klastrów łączących uczelnie i przedsiębiorstwa produkcyjne. Nasuwa się pytanie: czy nauczyciele w systemie średniego szkolnictwa zawodowego są przygotowani na takie zmiany? W ramach Monitorowania Ekonomiki i Zarządzania Oświatą przez HSE przeprowadzono analizę danych dotyczących nauczycieli w szkołach wyższych i innych placówkach średniego szkolnictwa zawodowego, czego efektem był przegląd zatytułowany „Szkolenie kadr w systemie średniego szkolnictwa zawodowego: inicjatywy federalne i regionalne”. W przeglądzie tym zwrócono uwagę na aktualne inicjatywy i podejścia mające na celu poprawę jakości kształcenia specjalistycznego w nowych realiach.
Badanie, będące częścią Monitoringu Ekonomiki Edukacji, poświęcone kształceniu zawodowemu na poziomie średnim, koncentruje się na ścieżki edukacyjne i zawodowe studentów Badanie opierało się na ankietach przeprowadzonych wśród 11 800 studentów zapisanych na rok akademicki 2019/2020 i 3300 absolwentów z lat 2017–2019. Studenci dzielili się swoimi planami na przyszłość, a absolwenci mówili o swoich osiągnięciach zawodowych. Wyniki pokazały, że wielu studentów rozpoczyna pracę w pierwszych latach, chociaż nie wszyscy z nich znajdują zatrudnienie w swojej dziedzinie. Głównym powodem tego jest konieczność finansowa. Ponadto znaczna część studentów postrzega studia jako etap pośredni na drodze do uniwersytetu, mając nadzieję na bardziej prestiżowy i obiecujący zawód. Dlatego dla wielu średnie kształcenie zawodowe jest wymuszonym wyborem, a nie świadomą decyzją. Dodatkowe badanie dotyczące zatrudnienia absolwentów średniego kształcenia zawodowego przeprowadziła RANEPA.
Uniwersytet HSE przeprowadził badanie wewnętrznego zarządzania rosyjskimi uniwersytetami w zmieniającym się otoczeniu, skupiając się na wpływie Pandemia. Badanie opierało się na ankiecie przeprowadzonej wśród rektorów i kierowników wydziałów uczelni w roku akademickim 2020/2021. Wyniki ujawniły, które obszary działalności uczelni wymagały największych inwestycji i były priorytetowe przed pandemią. Ponadto badanie ujawniło poziom biurokracji w życiu uniwersyteckim, pozwalając lepiej zrozumieć wyzwania, przed którymi stoją instytucje edukacyjne w czasie kryzysu. Dane te mogą stanowić podstawę do dalszej analizy i opracowywania strategii mających na celu usprawnienie zarządzania na rosyjskich uniwersytetach.
Szkoła Online Skysmart przeprowadziła ankietę wśród uczniów klas 8–11, aby poznać ich opinie na temat procesu edukacyjnego, zbliżających się egzaminów i wyboru kariery. Uczestnicy zostali również poproszeni o ocenę wartości wiedzy, którą zdobywają w szkole. Wyniki ankiety ujawniły interesujące trendy i opinie, które odzwierciedlają obecne poglądy młodych ludzi na temat edukacji i jej znaczenia dla ich przyszłej kariery zawodowej.
Przeczytaj także:
- Liczby miesiąca: jak znikają młodzi nauczyciele i ilu jest słabych uczniów
- Szkolnictwo zawodowe na poziomie średnim: czy zapotrzebowanie na nie wzrośnie w obecnej sytuacji?
- Nowa książka: „Trajektorie edukacyjne i zawodowe absolwentów szkół wyższych”
- Badania: praca w trakcie studiów nie koliduje z dobrymi wynikami w nauce
