Spis treści:
Kurs z zatrudnieniem: „Zawód metodyka od podstaw do PRO”
Dowiedz się więcejTermin „nauka hybrydowa” nie ma dziś jasnej definicji i jest często używany jako synonim Uczenie się. To podejście łączy tradycyjne zajęcia stacjonarne z zasobami online. Na przykład może to obejmować lekcje stacjonarne, po których następują dodatkowe zajęcia lub prace domowe wykonywane na platformie elektronicznej. Warto również zwrócić uwagę na odwróconą naukę, w której uczniowie samodzielnie studiują materiał teoretyczny, na przykład za pomocą wykładów wideo, podczas gdy nauczyciel prowadzi dyskusje i oceny materiału poznanego podczas lekcji stacjonarnych. Nauka hybrydowa staje się coraz bardziej popularna i istotna we współczesnych systemach edukacyjnych, ponieważ skutecznie wykorzystuje zalety zarówno tradycyjnego, jak i cyfrowego podejścia do nauki. W takich sytuacjach grupa uczniów uczy się razem – zarówno w klasie, jak i online. Czasami jednak dochodzi do podziału: niektórzy uczniowie są obecni w klasie, a inni uczą się w domu, na przykład podczas kwarantanny po kontakcie z osobą zakażoną COVID-19. W takich okolicznościach nauczyciel musi uczyć obie grupy jednocześnie. Ten format nauczania znany jest jako nauka hybrydowa. Tematy związane z doborem materiałów dydaktycznych do edukacji hybrydowej były omawiane na Międzynarodowych Targach Edukacyjnych w Moskwie.
Zaproszeni prelegenci omówili wyzwania, przed którymi stoją nauczyciele w obecnych warunkach, i zaprezentowali narzędzia edukacyjne do nauki hybrydowej, analizując jej zalety i wady. W tym artykule podsumowujemy kluczowe punkty dyskusji. Dla zainteresowanych obejrzeniem całej dyskusji dostępne jest nagranie na YouTube.
Jak nauczyciele pracują w formacie hybrydowym
Alexey Doronin, nauczyciel matematyki w moskiewskiej szkole nr 1520, zmierzył się z wyzwaniami związanymi z nauką hybrydową po pierwszej fali pandemii. Pandemia utrudniła niektórym uczniom udział w zajęciach stacjonarnych. W tej sytuacji stało się jasne, że prowadzenie dodatkowych zajęć online wieczorem po regularnych godzinach lekcyjnych nie jest optymalnym rozwiązaniem. Szkoła uczestniczy również w projekcie „Mathematical Vertical”, w ramach którego uczniowie z różnych klas są grupowani w celu pogłębionej nauki matematyki. To nie tylko podtrzymuje zainteresowanie przedmiotem, ale także rozwija umiejętności niezbędne do skutecznego opanowania bardziej złożonego materiału. Nauka hybrydowa w takim środowisku wymaga elastyczności i innowacyjnych podejść, aby zapewnić wszystkim uczniom wysokiej jakości edukację. Wyobraź sobie sytuację, w której kilka klas jest objętych kwarantanną z powodu choroby ucznia, podczas gdy reszta kontynuuje naukę. W grupie uczącej się matematyki zaawansowanej 10 na 20 uczniów nie może uczestniczyć w zajęciach. Stanowi to znaczne obciążenie, ponieważ każdy uczeń musi opanować dziesięć godzin materiału tygodniowo. Sytuacja ta stanowi istotne wyzwanie: jak zintegrować nieobecnych uczniów z procesem edukacyjnym i zapewnić ich udział w lekcjach. Rozwiązanie tego problemu wymaga opracowania skutecznych metod nauczania na odległość i interakcji z uczniami, aby zminimalizować luki w wiedzy. Nauczyciele zwrócili się ku sprawdzonym platformom do nauki na odległość, takim jak Zoom i Microsoft Teams. Transmisja wideo z sali lekcyjnej jest zazwyczaj zapewniana przez tablet umożliwiający przesyłanie wysokiej jakości obrazu i dźwięku. Chociaż można korzystać z tablicy interaktywnej z funkcją nagrywania i udostępniania treści, Aleksiej twierdzi, że tablet jest wystarczający. Ważne jest, aby urządzenie pozwalało uczniom przeglądać zarówno notatki z zeszytu, jak i pracę na tablicy. Zapewnia to efektywną interakcję między nauczycielem a uczniami podczas nauki zdalnej. Nauczyciel podkreślił znaczenie autonomii w lekcjach hybrydowych. W przeciwieństwie do tradycyjnych zajęć stacjonarnych, gdzie można kontynuować poprzednie lekcje, lekcje hybrydowe wymagają, aby każda lekcja była niezależna. Aleksiej Doronin zauważa, że uczniowie muszą jasno rozumieć, czego się nauczyli i jak tę wiedzę można zastosować. Jednym z najtrudniejszych zadań w nauczaniu hybrydowym jest ocena opanowania materiału. Kluczowe jest również tworzenie motywujących zadań, które sprawią, że lekcje będą angażujące dla dzieci. Jeśli nauczyciel prowadzi angażujące lekcje stacjonarne, prawdopodobnie znajdzie to odzwierciedlenie w zajęciach online, mówi Aleksiej.
Michaił Pawłowec, adiunkt na Wydziale Filologicznym Wydziału Humanistycznego HSE i nauczyciel literatury w Liceum HSE, podkreśla, że nauczanie hybrydowe nie jest niczym nowym. Formy nauczania stacjonarnego i zdalnego istnieją od dawna, a nauczyciele musieli dostosować się do zdalnych interakcji z uczniami uczącymi się w domu. Według Michaiła, obecnie otwierają się nowe możliwości zwiększenia efektywności nauczania hybrydowego, z których należy aktywnie korzystać.
Czytanie jest ważną częścią naszego życia i pomaga rozwijać myślenie, wzbogacać słownictwo i poszerzać horyzonty. Książki, artykuły i inne źródła informacji mogą wzbogacić nasze doświadczenia i pomóc w rozwiązywaniu różnych problemów. Regularne czytanie nie tylko bawi, ale także sprzyja rozwojowi osobistemu. To również świetny sposób na poznanie nowych idei i trendów w różnych dziedzinach. Aby zmaksymalizować czas spędzony na czytaniu, warto wybierać różnorodne gatunki i tematy. Pozwoli Ci to lepiej zrozumieć otaczający Cię świat i rozwinąć krytyczne myślenie. Nie zapomnij podzielić się swoimi wrażeniami z lektury; pomoże Ci to utrwalić wiedzę i nawiązać kontakt z osobami o podobnych poglądach.
Zajęcia online dla dzieci cieszą się coraz większą popularnością i ważne jest, aby nauczyciele wzięli pod uwagę kilka kluczowych czynników, aby zapewnić maksymalną skuteczność. Po pierwsze, kluczowe jest stworzenie dzieciom komfortowego i bezpiecznego środowiska, w którym będą czuły się pewnie i mogły swobodnie wyrażać siebie. Po drugie, kluczowe jest uwzględnienie indywidualnych potrzeb każdego dziecka poprzez dostosowanie materiałów i metod nauczania. Technologia odgrywa kluczową rolę, dlatego nauczyciele powinni być zaznajomieni z nowoczesnymi narzędziami i platformami do nauki online. Co więcej, coraz ważniejsza staje się współpraca z rodzicami, ponieważ mogą oni wspierać dzieci w całym procesie nauki. Wreszcie, regularna informacja zwrotna pomoże nauczycielom monitorować postępy i wprowadzać niezbędne zmiany w procesie edukacyjnym. Te aspekty pomogą stworzyć produktywne środowisko edukacyjne i ułatwią dzieciom skuteczną naukę online.
Zorganizowanie transmisji w klasie nie jest szczególnie trudne technicznie, ale nauczyciel zauważył, że niektórym uczniom brakuje niezbędnych warunków do komfortowej nauki w domu. Wpływ na to mają różne czynniki, takie jak prędkość internetu i sytuacja rodzinna (na przykład posiadanie młodszego rodzeństwa utrudnia koncentrację). Nauczyciele również stają przed pewnymi wyzwaniami: muszą dostosować swoje lekcje do nowych warunków, znaleźć sposoby na utrzymanie uwagi i zainteresowania uczniów oraz zapewnić im interakcję pomimo dystansu fizycznego. Wymaga to dodatkowego wysiłku i kreatywnego podejścia do procesu edukacyjnego. Największym wyzwaniem dla mnie jest konieczność jednoczesnego monitorowania ekranu i klasy. Jedno oko skupia się na ekranie, a drugie na uczniach, aby określić, kto pracuje, kto ma trudności, a kto potrzebuje pomocy. Wymaga to znacznie więcej energii niż po prostu siedzenie przed komputerem lub przed klasą, gdzie można nawiązać skuteczną wymianę energii ze studentami.
Michaił podkreślił pozytywne aspekty nauczania hybrydowego. Na przykład uczniowie liceum, w którym uczy, wykazują się doskonałą samoorganizacją i umiejętnością współpracy. Samodzielnie korzystają z tabletów, aby transmitować wykłady kolegom z klasy w izolacji. Cyfrowe narzędzia interakcji są również pomocne dla uczniów, którzy mają trudności z przemawianiem przed klasą, zarówno osobiście, jak i online. Nauczyciel znalazł sposób na wsparcie tych uczniów, zachęcając ich do zapisywania swoich myśli na czacie zamiast odpowiadania ustnie. Tworzy to bardziej komfortowe środowisko nauki i sprzyja aktywnemu uczestnictwu wszystkich uczniów.
Kiedy uczę się online i siedzę przed komputerem, mogę jednocześnie śledzić wiadomości na czacie i słuchać informacji. Jednak w klasie staje się to znacznie trudniejsze. W takiej sytuacji muszę jednocześnie zwracać uwagę na prezentację, wchodzić w interakcję z publicznością i sprawdzać wiadomości na czacie. Jednak po lekcji mogę wrócić do rozmów na czacie i zobaczyć, jak uczniowie zareagowali na to, co się działo. Pozwala mi to zrozumieć, że byli zaangażowani w proces, słuchali i aktywnie pracowali.
Czytanie jest ważnym aspektem naszego rozwoju i edukacji. Nie tylko poszerza horyzonty, ale także pomaga doskonalić umiejętność krytycznego myślenia. Książki, artykuły i inne dzieła literackie pozwalają zanurzyć się w nowych ideach i koncepcjach. Regularne czytanie pomaga wzbogacić słownictwo i rozwija wyobraźnię, co jest szczególnie ważne w dzisiejszym świecie. Ważne jest, aby wybierać różnorodne źródła, aby w pełni zrozumieć interesujące Cię tematy. Im więcej czytasz, tym więcej wiedzy zdobywasz, co z kolei ma pozytywny wpływ na Twoje życie zawodowe i osobiste. Dlatego znajdź czas na czytanie i cieszenie się światem literatury.
Nauka asynchroniczna oferuje wiele zalet, które czynią ją atrakcyjną dla uczniów i nauczycieli. Po pierwsze, zapewnia elastyczność w zarządzaniu czasem. Uczniowie mogą planować własną naukę, wybierając odpowiedni czas na zapoznanie się z materiałami i wykonanie zadań. Po drugie, nauka asynchroniczna uwzględnia różne style uczenia się. Każdy uczeń może uczyć się we własnym tempie, co sprzyja głębszemu zrozumieniu materiału.
Trzecią zaletą jest dostęp do różnorodnych zasobów. Kursy online często zawierają filmy, artykuły i interaktywne zadania, które pomagają poszerzyć horyzonty. Czwartą zaletą jest redukcja stresu. Uczniowie nie odczuwają presji związanej z koniecznością przestrzegania ścisłych harmonogramów, co pozwala im skupić się na jakości nauki. Wreszcie, nauka asynchroniczna sprzyja niezależności i odpowiedzialności. Uczniowie uczą się zarządzać swoim czasem i podejmować inicjatywę, co jest ważną umiejętnością we współczesnym świecie. Zatem nauka asynchroniczna jest skutecznym i wygodnym formatem, który sprzyja lepszemu przyswajaniu wiedzy i rozwijaniu kluczowych umiejętności. Jak technologie edukacyjne wspomagają nauczanie hybrydowe? Nauczyciele, którzy uczestniczyli w dyskusji, z powodzeniem dostosowali się do nowego środowiska nauczania i nie napotkali znaczących trudności technicznych. Niestety, te przykłady pozostają wyjątkiem.Daria Ostrovskaya, kierownik projektu „Pomiar wiedzy” w Uchi.ru, przedstawiła wyniki badania, które ujawniło, że znaczna liczba nauczycieli nie posiada umiejętności niezbędnych do efektywnego korzystania z zasobów online i nowoczesnych technologii w procesie edukacyjnym. Dotyczy to nawet popularnych narzędzi, takich jak tablice interaktywne, Zoom i Teams. Brak wiedzy na temat korzystania z tych technologii może negatywnie wpłynąć na jakość nauczania i interakcji z uczniami. Szkolenie nauczycieli w zakresie korzystania z narzędzi cyfrowych staje się ważnym zadaniem dla poprawy efektywności procesu edukacyjnego.
Czytanie jest ważnym elementem edukacji i rozwoju osobistego. Pomaga poszerzać horyzonty, doskonalić umiejętności analityczne i krytycznego myślenia. Czytanie pomaga również rozwijać wyobraźnię i kreatywność, pozwalając zanurzyć się w nowych światach i ideach.
Książki, artykuły i badania zapewniają dostęp do różnorodnych informacji, które pomagają lepiej zrozumieć otaczający nas świat. Regularne czytanie poprawia również słownictwo i umiejętności pisania, co jest szczególnie ważne w dzisiejszym społeczeństwie.
Aby w pełni wykorzystać potencjał czytania, wybieraj literaturę, która odpowiada Twoim zainteresowaniom i celom. Pamiętaj, aby dzielić się swoimi wrażeniami z lektury i omawiać książki z innymi, co pomoże pogłębić Twoje zrozumienie i percepcję materiału.
Czytanie jest nie tylko zabawne, ale także wzbogacające, czyniąc nas bardziej wykształconymi i posiadającymi większą wiedzę. Zacznij czytać już dziś, aby odkryć nowe horyzonty i możliwości.
Książka „Nauczanie w dowolnym kontekście” autorstwa Douglasa Fishera, Nancy Frey i Johna Hattiego oferuje nowoczesne podejście do nauczania, które można zastosować w szerokim zakresie sytuacji. Autorzy podkreślają znaczenie dostosowywania metod nauczania do kontekstu i potrzeb uczniów. Podkreślają znaczenie aktywnego angażowania uczniów w proces uczenia się, a także potrzebę wykorzystywania danych do oceny i doskonalenia praktyk edukacyjnych. Niniejsza książka będzie przydatnym źródłem informacji dla nauczycieli, którzy chcą poprawić skuteczność nauczania i zapewnić wszystkim uczniom wysokiej jakości edukację.
Według badania ponad 60% nauczycieli zgłosiło potrzebę przerobienia swoich planów lekcji. Materiały te sprawdziły się w trybie stacjonarnym, ale okazały się nieskuteczne w środowisku nauczania zdalnego. Co więcej, organizacja procesu nauczania zdalnego wiązała się również z licznymi trudnościami: niektórzy uczniowie zapominali o zajęciach, inni nie włączali się do lekcji, a niektórzy po prostu mieli konflikty w harmonogramie z powodu przerw obiadowych. Te wyzwania podkreślają potrzebę dostosowania metod nauczania do nowych warunków i lepszego przygotowania się do nauki zdalnej.
Aby wesprzeć nauczycieli w organizacji nauki zdalnej, platforma Uchi.ru opracowała „Wirtualną Klasę”. Narzędzie to obejmuje funkcje wideokonferencji i planowania zajęć, a także zapewnia dostęp do bazy danych interaktywnych zadań i wirtualnej tablicy. Wszystkie te funkcje pomagają skutecznie prowadzić lekcje na odległość i poprawić interakcję między nauczycielami a uczniami.
Dowiedz się również:
EdTech w nowoczesnych szkołach: stan obecny i perspektywy rozwoju
W ostatnich latach edukacja Technologie EdTech, czyli EdTech, stają się integralną częścią edukacji szkolnej. Szkoły na całym świecie aktywnie integrują narzędzia i zasoby cyfrowe w procesie nauczania, poprawiając jakość edukacji i zwiększając zaangażowanie uczniów. Wykorzystanie platform internetowych, interaktywnych aplikacji i filmów edukacyjnych pomaga nauczycielom urozmaicić lekcje i uczynić je bardziej przystępnymi dla uczniów.
Obecnie EdTech oferuje różnorodne rozwiązania, takie jak wirtualne klasy, systemy zarządzania nauczaniem i adaptacyjne technologie edukacyjne. Narzędzia te nie tylko pomagają uczniom rozwijać umiejętności niezbędne w XXI wieku, ale także pozwalają nauczycielom śledzić postępy i indywidualizować nauczanie.
Perspektywy dla EdTech w edukacji szkolnej wyglądają obiecująco. Wraz z rozwojem sztucznej inteligencji i uczenia maszynowego, technologie edukacyjne będą stawać się coraz bardziej spersonalizowane. W przyszłości możemy spodziewać się pojawienia się nowych formatów nauczania, które będą uwzględniać indywidualne potrzeby i możliwości uczniów. Stworzy to możliwość głębszego zrozumienia materiału edukacyjnego i poprawy wyników w nauce.
W ten sposób EdTech nie tylko zmienia podejście do nauki w szkołach, ale także otwiera nowe horyzonty dla edukacji jako całości. Integracja technologii z procesem edukacyjnym będzie się nadal rozwijać, oferując uczniom wyjątkowe możliwości uczenia się i samodoskonalenia. Dla starszych uczniów to nowe środowisko pozostaje nieco nieznane i wciąż uczą się, jak się w nim poruszać. Michaił Płowec zauważył, że czują się „obco”. Jednocześnie młodsze pokolenie, z którym pracują, dorastało w tym środowisku. Ci uczniowie urodzili się ze smartfonami w dłoniach i są w stanie jednocześnie korzystać z formatów online i offline. Nie mają trudności, z jakimi borykają się organizatorzy i nauczyciele, co podkreśla różnicę w postrzeganiu i adaptacji do nowoczesnych technologii. Kirill Prudnikov, kierownik programów praktyk pedagogicznych w Skillbox, doskonale zdaje sobie sprawę z wyzwań, przed którymi stoją nauczyciele. Podczas przechodzenia na nauczanie zdalne pracował jako nauczyciel wiedzy o społeczeństwie w szkole. W tym okresie Kirill i jego współpracownicy dostosowali harmonogram, opracowali protokoły interakcji z uczniami podczas nauki zdalnej i wspierali starszych nauczycieli w opanowywaniu technologii cyfrowych. Działania te pomogły stworzyć efektywne środowisko edukacyjne pomimo wyzwań związanych z przejściem na nauczanie zdalne.Kirill, nauczyciel z bogatym doświadczeniem, zauważa, że pomimo doskonałych umiejętności zarządzania klasą, wielu nauczycieli ma trudności z dostosowaniem materiałów i praktyk do formatu online. To, co wydaje się proste dla tych, którzy od dawna pracują z technologiami cyfrowymi, może być poważnym wyzwaniem dla tych, którzy stykają się z IT po raz pierwszy bez wcześniejszego przeszkolenia. Ważne jest rozwijanie umiejętności nauczycieli w dziedzinie uczenia się cyfrowego, aby zapewnić wysoką jakość procesu edukacyjnego w kontekście kształcenia na odległość.
Doświadczenie w sektorze edukacji i zrozumienie rzeczywistych wyzwań, przed którymi stoją nauczyciele, stały się podstawą stworzenia bezpłatnego kursu „Jak uczyć online: Narzędzia dla nauczycieli”. Kurs został opracowany dla Wyższej Szkoły Ekonomicznej przez metodyków Skillbox we współpracy z ekspertami z Yandex.Uchebnik, Foxford.Uchitelyu, InternetUrok, Miro, programu „Nauczyciel dla Rosji” oraz biura edukacyjnego Rozetka. Kurs obejmuje pięć modułów obejmujących zasoby cyfrowe, usługi i umiejętności niezbędne współczesnym nauczycielom. Do tej pory ukończyło go około półtora tysiąca nauczycieli z 68 regionów Rosji, co wskazuje na jego znaczenie i zapotrzebowanie w procesie edukacyjnym.
Przeczytaj także:
Wnioski wyciągnięte z nauczania na odległość: Doświadczenia nauczycieli z
Regionów
Nauka zdalna stanowiła nieoczekiwane wyzwanie dla wielu nauczycieli, zwłaszcza w mniejszych miejscowościach i na wsiach. To doświadczenie otworzyło nowe horyzonty i pokazało, jak kreatywność i innowacyjność mogą przekształcić proces edukacyjny. Nauczyciele na obszarach wiejskich dostosowali się do nowych warunków, wykorzystując dostępną technologię i znajdując sposoby na utrzymanie kontaktu z uczniami. Nauczyli się efektywnie korzystać z zasobów online, organizować wirtualne klasy i dbać o zaangażowanie uczniów.
Historie tych nauczycieli pokazują, że nawet przy ograniczonych zasobach można osiągnąć znaczący sukces. Nie tylko opanowali nowe formy nauczania, ale także rozwinęli umiejętności, które przydadzą im się w przyszłości. Lekcje zdobyte podczas nauki zdalnej staną się podstawą dalszego rozwoju edukacji, umożliwiając nauczycielom integrację nowych metod z tradycyjnym procesem nauczania. Te przykłady są inspirujące i podkreślają znaczenie innowacji w edukacji.
Kirill Prudnikov zwrócił uwagę na ważne wyzwanie, przed którym stoją nauczyciele w nauczaniu zdalnym: platformy i narzędzia online szybko tracą na atrakcyjności dla uczniów. Na przykład narzędzie do głosowania online może początkowo budzić zainteresowanie uczniów, ale z czasem przyzwyczajają się do niego i staje się mniej skuteczne. Prudnikov zauważa, że im dłużej nauczyciel pracuje, tym rzadziej korzysta z różnych narzędzi online, ostatecznie powracając do tradycyjnych metod, takich jak tablica i kreda. Podkreśla to potrzebę różnorodności w metodach nauczania i ciągłego ich ulepszania, aby utrzymać zainteresowanie uczniów. Platformy internetowe powinny koncentrować się na rozwijaniu narzędzi, które mogą tworzyć interesujące wydarzenia, jednocześnie przyciągając uwagę użytkowników. Jest to niezbędne do utrzymania aktywności i zaangażowania odbiorców. Eksperci podkreślają, że kluczem do skutecznego funkcjonowania takich platform jest nie tylko tworzenie wydarzeń, ale także ich różnorodność, aby uniknąć rutyny i nudy wśród użytkowników. Czy nauczanie hybrydowe stanie się normą? Podczas gdy nauczyciele badają możliwości przestrzeni cyfrowej, twórcy narzędzi online oferują rozwiązania, które nie zawsze odpowiadają rzeczywistym potrzebom nauczycieli. Wielu ekspertów zauważa, że problemy wynikają nie z braku zasobów technicznych lub niedoboru niezbędnych umiejętności, ale z faktu, że nauczanie cyfrowe wymaga ponownego przemyślenia, a czasem całkowitej zmiany form interakcji z uczniami. Szkoły odchodzą od tradycyjnego systemu hierarchicznego, w którym nauczyciel wyjaśnia materiał przy tablicy, a uczniowie biernie robią notatki, na rzecz modelu bardziej horyzontalnego. W tym nowym systemie uczniowie aktywnie wchodzą w interakcje i współpracują z nauczycielem, zarówno w klasie, jak i zdalnie. To przejście na nowoczesny model edukacji wymaga czasu i wysiłku, aby się dostosować, ale otwiera nowe możliwości rozwijania u uczniów umiejętności krytycznego myślenia i pracy zespołowej.
- Co eksperci mówią o prawdziwej cyfryzacji szkół
- Badania: 87% nauczycieli posiada umiejętności cyfrowe
- Kiedy EdTech jest przydatny dla szkół, a kiedy nie
- Czego dobrego nauczyła nas okropna nauka zdalna: historie nauczycieli
