Jak powinny zmienić się uniwersyteckie centra karier: plany i perspektywy

Spis treści:

• Od targów pracy do platform cyfrowych
• Od bazy danych ofert pracy i CV do bardziej złożonej funkcji
• O roli biznesu w rozwoju edukacji
• Podsumowując – kto za co odpowiada?

Po ukończeniu studiów interakcja między uczelnią a studentami trwa. W ciągu najbliższych kilku lat uczelnie mają obowiązek monitorowania zatrudnienia swoich absolwentów. Jednak, jak pokazują najnowsze badania, w praktyce zadanie to nie jest realizowane tak skutecznie, jak oczekiwano. Ważne jest, aby uczelnie aktywnie zabiegały o nawiązanie kontaktu z absolwentami, co pozwoli im nie tylko śledzić ich postępy w karierze, ale także podnosić jakość kształcenia w oparciu o uzyskane dane.

Przygotowania do znalezienia wysokiej jakości staży i stałego zatrudnienia dla studentów rozpoczynają się na długo przed ukończeniem studiów. Uczelnie posiadają w tym celu centra karier, które mają pomagać studentom w tym ważnym zadaniu. Jednak w praktyce ich skuteczność często pozostawia wiele do życzenia. Studenci potrzebują bardziej aktywnego wsparcia, aby skutecznie dostosować się do wymagań rynku pracy i znaleźć odpowiednie możliwości rozwoju zawodowego.

Jak zoptymalizować pracę centrów karier, aby skutecznie łączyć absolwentów z rynkiem pracy? Ta paląca kwestia była tematem dyskusji ekspertów 26 sierpnia podczas panelu dyskusyjnego „Centra Karier. Reboot”. Od kreatywności do strategii” w ramach Rosyjskiego Tygodnia Kreatywności. Uczestnicy omówili strategiczne podejścia i najlepsze praktyki, które mogą pomóc centrom karier stać się pełnoprawnymi łącznikami między młodymi profesjonalistami a pracodawcami. Znaczenie takich inicjatyw rośnie w obliczu dynamicznie zmieniającego się rynku pracy i zapotrzebowania firm na wykwalifikowany personel.

Przedstawiciele Ministerstwa Edukacji i Nauki, instytucji szkolnictwa wyższego i przedsiębiorstw przeprowadzili dyskusję na temat optymalizacji interakcji między tymi sferami. Celem spotkania było stworzenie skutecznego mechanizmu, który pozwoli uniwersytetom zapewnić studentom odpowiednie i poszukiwane wykształcenie, a firmom pozyskać prawdziwie wykwalifikowanych specjalistów gotowych do pracy bez konieczności dodatkowych szkoleń. Instytucje rządowe również wykazują zainteresowanie tym procesem, dążąc do poprawy jakości kształcenia i szkolenia kadr spełniających wymagania rynku.

Od targów pracy do platform cyfrowych

Podczas dyskusji głos zabrał Grigorij Gurow, wiceminister nauki i szkolnictwa wyższego Federacji Rosyjskiej, podkreślił znaczenie globalnej transformacji cyfrowej uniwersyteckich centrów karier. Oznacza to przejście instytucji edukacyjnych i pracodawców na platformę internetową, co znacznie uprości i poprawi warunki ich interakcji. Digitalizacja procesów w edukacji i zatrudnieniu stworzy efektywny ekosystem, który ułatwi rozwój zawodowy studentów i absolwentów. Przejście od okresowych targów pracy do systematycznej, codziennej pracy obejmuje wszystkie etapy, od rekrutacji na studia do ukończenia studiów. Obejmuje to organizację staży, aktywną interakcję z pracodawcami, udział studentów w działalności przedsiębiorstw, organizacji komercyjnych i non-profit oraz zaangażowanie pracodawców w życie studentów w trakcie studiów. Gurov podkreślił znaczenie tego podejścia dla budowania wzajemnie korzystnych relacji między studentami a pracodawcami, co przyczynia się do efektywniejszego szkolenia i poprawy zatrudnialności absolwentów. Ministerstwo rozpoczyna współpracę z istniejącą usługą „Fakultetus”, zamiast tworzyć nową platformę cyfrową. Fakultetus to cyfrowa platforma zatrudnienia studentów, stworzona w 2017 roku przez Siergieja Wiszczipanova, rezydenta Fundacji Skolkovo. Pracodawcy mogą publikować oferty pracy na tej platformie, a studenci mogą się nimi dzielić. ich CV. Platforma zyskała popularność w 2020 roku, kiedy pandemia zmusiła uczelnie wyższe do przeniesienia targów pracy do sieci. Współpraca między ministerstwem a Fakultetusem pozwoli państwu i istniejącemu projektowi połączyć wysiłki w celu osiągnięcia wspólnych celów w zakresie zatrudnienia studentów.

Platforma oparta na sztucznej inteligencji pozwala uniwersytetom znacząco poprawić efektywność swoich centrów karier. Dzięki nowoczesnym technologiom rozwiązania te optymalizują interakcje między studentami a pracodawcami, usprawniając proces odbywania staży i poszukiwania pracy. Innowacyjne algorytmy analizują dane i przewidują potrzeby rynku pracy, umożliwiając uniwersytetom dostosowywanie programów i usług do aktualnych potrzeb. Dzięki temu studenci uzyskują dostęp do bardziej adekwatnych ofert pracy i zasobów, a uniwersytety wzmacniają relacje z pracodawcami, tworząc bardziej efektywny ekosystem rozwoju kariery.

Digitalizacja w edukacji i zatrudnieniu obiecuje znaczną poprawę interakcji między pracodawcami, uczelniami i studentami. Obecnie z platformą współpracuje 362 uniwersytety, co świadczy o jej popularności i zapotrzebowaniu. Od momentu jej uruchomienia we wrześniu ubiegłego roku 19 000 studentów znalazło pracę za pośrednictwem tego zasobu i liczba ta stale rośnie. Platforma nie tylko ułatwia proces poszukiwania pracy, ale także umożliwia uczelniom nawiązywanie kontaktów z potencjalnymi pracodawcami, ułatwiając skuteczniejszą integrację absolwentów na rynku pracy.

W tym roku planujemy opracować kompleksowy program edukacyjny dla centrów karier, który pozwoli im dostosować się do współczesnych warunków. Grigorij Gurow zauważył, że centra karier muszą przejść na rozwiązania cyfrowe, aby świadczyć wysokiej jakości usługi młodym ludziom i studentom. Obejmuje to pomoc w samopoznaniu, interakcji i budowaniu indywidualnej ścieżki kariery. Takie podejście zapewni trafność i skuteczność centrów karier na dynamicznie zmieniającym się rynku pracy.

Planowane jest zakończenie pełnej transformacji cyfrowej w ciągu roku. Ministerstwo Edukacji i Nauki organizuje cotygodniowe spotkania z uczelniami. Wiceminister zauważa, że ​​podczas tych spotkań gromadzone są kluczowe dane dotyczące absolwentów: ich liczba, liczba osób, które mogą napotkać problemy z zatrudnieniem, oraz przyczyny tych trudności. Otrzymane informacje są weryfikowane za pośrednictwem platformy Fakultetus.

Siergiej Czebotariew, rektor Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Technologii i Zarządzania im. K. G. Razumowskiego, przedstawił wstępne wyniki współpracy z platformą Fakultetus. Zauważył, że w ubiegłym roku akademickim wskaźnik zatrudnienia studentów wyniósł 77%, co budziło pewne obawy. W tym roku akademickim uczelni udało się przyciągnąć na platformę Fakultetus więcej studentów i pracodawców, co przyczyniło się do wzrostu wskaźnika zatrudnienia do 86%. Świadczy to o wzroście zainteresowania programem i poprawie możliwości dla studentów.

Od bazy danych ofert pracy i CV do bardziej złożonej funkcji

Sergey Vishchipanov, dyrektor generalny Digital Career Environment „Fakultetus”, opowiedział o wyzwaniach, z jakimi borykała się usługa, pomagając uniwersytetom w przeniesieniu targów pracy do formatu online. Pomimo dużej liczby CV i ofert pracy trafiających do bazy danych, brakowało komunikacji między studentami a pracodawcami. W odpowiedzi na te wyzwania „Fakultetus” zainicjował badanie uniwersyteckich centrów karier i przeprowadził analizę zorientowaną na klienta, aby zidentyfikować główne bariery. Do kluczowych problemów należały niska motywacja studentów i brak przyjaznego dla użytkownika interfejsu do interakcji z pracodawcami w uniwersyteckich centrach karier. Rozwiązanie tych problemów jest priorytetem dla poprawy komunikacji między studentami a potencjalnymi pracodawcami.

Optymalizacja wewnętrznych procesów uniwersyteckich to kluczowy aspekt, który należy wziąć pod uwagę. W szczególności ważne są usprawnienie komunikacji wewnętrznej i interakcji z pracodawcami. Zwiększy to efektywność placówek edukacyjnych i lepiej przygotuje studentów do wymagań rynku pracy, co podkreślił Wiszczipanow. Usprawnienie tych procesów przyczynia się do stworzenia bardziej sprzyjającego środowiska edukacyjnego i wzmocnienia więzi między uczelniami a środowiskiem zawodowym. „Fakultetus” to efektywny system zarządzania procesami w centrach karier, który służy również jako użyteczne narzędzie do poszukiwania pracy. Głównym celem platformy jest optymalizacja pracy centrów karier, czyniąc je niezbędnym narzędziem dla studentów i młodych profesjonalistów poszukujących zatrudnienia. Obserwujemy, że zatrudnienie generalnie nie stwarza istotnych problemów – większość osób znajduje pracę. Jednak do ważniejszych kwestii należą jakość zatrudnienia, częstotliwość zmian pracy w najbliższej przyszłości, poziom zadłużenia kredytowego spowodowany niezadowoleniem z warunków pracy oraz brak motywacji wielu studentów do nauki w określonych zawodach. Założyciel serwisu podkreśla, że ​​te aspekty wymagają głębszej analizy i uwagi.

Przykładem niewystarczającej komunikacji między centrami karier a językiem zawodowym studentów i pracodawców jest sytuacja, w której przedstawiciele centrów karier nie znają kluczowych platform, takich jak Behance. To narzędzie jest jednym z najpopularniejszych wśród projektantów, umożliwiając im prezentację portfolio. Jeśli centra karier zignorują te ważne narzędzia, mogą nie być w stanie skutecznie połączyć studentów z potencjalnymi pracodawcami, co z kolei utrudnia absolwentom poszukiwanie pracy i zmniejsza ich szanse na sukces zawodowy.

Andrey Ocheretny, dyrektor wykonawczy Centrum Partnerstwa Akademickiego w Sbierbanku, podkreślił znaczenie centrów karier w pomaganiu studentom w poruszaniu się po rynku pracy. Centra te muszą zapewniać niezbędne zasoby i wsparcie, aby umożliwić młodym profesjonalistom skuteczne dostosowanie się do współczesnych wymagań pracodawców. Skuteczna współpraca między instytucjami edukacyjnymi a centrami karier pomoże studentom rozwinąć kluczowe umiejętności i lepiej zrozumieć dynamikę rynku pracy. Idealny kandydat do Sbierbanku łączy w sobie trzy kluczowe cechy: kreatywność, umiejętność realizacji zadań i myślenie systemowe. Niestety, dzisiejsi studenci często porzucają to logiczne podejście po ukończeniu studiów wyższych, pozostając w wąskich ramach swojego zawodu. Dlatego centra karier powinny pełnić rolę trenerską, pomagając studentom w poruszaniu się po ogromnych możliwościach oferowanych przez współczesny świat. Jest to szczególnie ważne dla udanego startu zawodowego.

W idealnym przypadku centra karier powinny jasno rozumieć, jakie umiejętności mają studenci i jakie widzą dla siebie perspektywy zawodowe. Jednocześnie ważne jest zrozumienie, jakich kompetencji absolwenci oczekują od biznesu. Centra karier powinny aktywnie integrować pracodawców ze środowiskiem uniwersyteckim. Wymaga to nie tylko zbierania zapytań o staże i oferty pracy, ale także działania jako doradcy zawodowi i pośrednicy między pracodawcami a instytucjami szkolnictwa wyższego. Takie podejście zapewni skuteczniejsze interakcje, co z kolei zwiększy szanse studentów na znalezienie zatrudnienia.

O roli biznesu w rozwoju edukacji

W Rosji postępowe firmy aktywnie współpracują z uniwersytetami, nadzorując wydziały i realizując wspólne projekty edukacyjne. Niektóre z nich tworzą własne programy nauczania, co umożliwia rozwój kadry o kompetencjach potrzebnych biznesowi. Andriej Oczeretny podzielił się informacjami o aktualnych inicjatywach edukacyjnych Sbierbanku oraz o tym, jak firma poszukuje i przyciąga nowe talenty. Taka współpraca między firmami a instytucjami edukacyjnymi ułatwia kształcenie specjalistów, którzy odpowiadają na potrzeby rynku pracy.

Sberbank współpracuje obecnie z 330 uczelniami partnerskimi, co podkreśla jego rolę nie tylko jako banku, ale całego ekosystemu. Według Ocheretnego, partnerstwa te są tworzone w oparciu o potrzeby firmy, co wymusza przejście na rozwiązania cyfrowe. Interakcja z uczelniami jest usprawniana i upraszczana dzięki nowym platformom. Jedną z takich inicjatyw jest portal SberGraduate, który służy do komunikacji ze studentami, wspierania programów edukacyjnych i publikowania ofert pracy za pośrednictwem platformy Pulse HR. To podejście pozwala nam skutecznie radzić sobie ze zróżnicowanymi prośbami i wymaganiami wynikającymi z aktywnego rozwoju Sberbanku jako wielopłaszczyznowej organizacji.

Poznaj sposoby rozwoju Interdyscyplinarność studentów i pracowników. Podejście interdyscyplinarne sprzyja głębszemu zrozumieniu różnych dziedzin wiedzy i umożliwia odkrywanie innowacyjnych rozwiązań. Ważne jest stworzenie warunków sprzyjających wymianie doświadczeń i pomysłów między dyscyplinami. Można to osiągnąć poprzez wspólne projekty, kursy interdyscyplinarne i seminaria. Rozwój interdyscyplinarności nie tylko wzbogaca proces kształcenia, ale także zwiększa konkurencyjność specjalistów na rynku pracy.

Ocheretny podkreślił, że uruchamiając nowy projekt, firma zwraca szczególną uwagę na rozwój komponentów związanych z zatrudnieniem i centrami karier. Kluczowym aspektem jest utworzenie nowej jednostki strukturalnej złożonej ze specjalistów, którzy będą koncentrować się na wsparciu zatrudnienia. Pozwoli to na skuteczniejsze rozwiązywanie problemów związanych z rozwojem kariery i poszukiwaniem pracy przez pracowników.

Maxim Mikheenko, starszy wiceprezes 1518 Studios, omówił aktualne zapotrzebowanie branży IT na wykwalifikowanych specjalistów. Podkreślił znaczenie motywacji studentów i rolę potencjalnych pracodawców w tym procesie. Mikheenko podał przykład Uljanowska, miasta, które wykazuje zainteresowanie rozwojem zasobów ludzkich w dziedzinie technologii informatycznych.

Uljanowsk to małe miasto, ale szczyci się dużą koncentracją specjalistów IT. Studenci są tu bardzo zmotywowani do nauki i pracy. Wiele wiodących firm aktywnie zatrudnia studentów od pierwszego roku, tworząc doskonałe możliwości rozwoju kariery. Młodzi specjaliści mają udane studia przypadków i jasną wizję swoich perspektyw zawodowych. Rozumieją oczekiwania płacowe, swój potencjał rozwoju oraz fakt, że ich umiejętności są poszukiwane nie tylko lokalnie, ale i międzynarodowo. W ten sposób Uljanowsk staje się ważnym ośrodkiem dla osób poszukujących kariery w IT.

Uniwersytety i firmy aktywnie współpracują w celu kształcenia specjalistów w zakresie projektowania i tworzenia gier. Na przykład MIPT prowadzi Centrum Szkolenia w zakresie Projektowania i Tworzenia Gier, a Wydział Filozoficzny Uniwersytetu Moskiewskiego oferuje program projektowania gier we współpracy z Epic Games. Współpraca ta pozwala studentom zdobyć odpowiednią wiedzę i umiejętności potrzebne w ich dziedzinach zawodowych. Ważne jest, aby studenci nie tylko zgłębiali teorię, ale także rozumieli praktyczne zastosowanie swojej wiedzy poprzez interakcje z instruktorami i mentorami pracującymi w branży. Według Maksyma Mikheenko, taka interakcja daje studentom możliwość nie tylko wykonywania zadań praktycznych, ale także określenia kierunku ich przyszłego rozwoju zawodowego.

Podsumowując: kto za co odpowiada?

Dyskusja ujawniła, że ​​Ministerstwo Edukacji i Nauki, uczelnie wyższe i przedsiębiorstwa mają wobec siebie jasne oczekiwania. Ministerstwo ma nadzieję, że pracodawcy przejmą inicjatywę i zwrócą się do uczelni z konkretnymi prośbami. Pozwoli to uczelniom, opierając się na rozwiniętych centrach karier, na opracowanie odpowiednich ofert dla studentów. Z kolei agencje rządowe są gotowe ułatwiać efektywną interakcję między instytucjami edukacyjnymi a pracodawcami.

Gospodarka i pracodawcy odgrywają kluczową rolę w kształtowaniu rynku pracy. Ważne jest, aby pracodawcy doceniali wartość wykwalifikowanych specjalistów i aktywnie współpracowali z instytucjami edukacyjnymi. Specjaliści nie pojawiają się znikąd; ich rozwój wymaga od uczelni współpracy z rzetelnymi partnerami i kompetentnymi klientami. Grigorij Gurow podkreśla, że ​​taka współpraca przyczynia się do rozwoju wysokiej jakości kadr, które odpowiadają na potrzeby rynku.

Uniwersyteckie centra karier często koncentrują się na własnych, wewnętrznych potrzebach, nie biorąc pod uwagę potrzeb konkretnych pracodawców. Prowadzi to do nieefektywnych interakcji z rynkiem pracy. Aby usprawnić komunikację z pracodawcami, konieczne jest skupienie się na ich potrzebach i oczekiwaniach. Pozwoli to na tworzenie bardziej dopasowanych programów i usług, które będą odpowiadać wymaganiom współczesnego rynku i zapewnią skuteczne zatrudnienie absolwentów.

Andriej Oczeretny zaapelował do uczelni o dokładniejsze zbieranie wniosków pracodawców dotyczących niedoborów specjalistów na rynku pracy i niezbędnych kompetencji. Platformy cyfrowe mogą odegrać kluczową rolę w agregacji tych informacji, umożliwiając instytucjom edukacyjnym lepsze dostosowanie swoich programów do aktualnych potrzeb pracodawców. Poprawi to jakość szkoleń dla specjalistów, którzy spełniają wymagania współczesnego rynku.

Współczesne realia pokazują, że ratunek tonącego jest jego własną odpowiedzialnością. Jeśli firma doświadcza niedoboru wykwalifikowanej kadry i nie otrzymuje jej z uczelni wyższych, musi samodzielnie opracować programy edukacyjne i szukać rozwiązań. Uczelnie wyższe z kolei muszą kształcić specjalistów, którzy będą mogli od razu zająć odpowiednie stanowiska na rynku pracy.

Przeczytaj również: Dlaczego firmy zwracają się ku edukacji: Rola edukacji w rekrutacji.

Według założyciela Fakultetus, centra karier odgrywają kluczową rolę w budowaniu relacji między firmami a uczelniami wyższymi. Centra te współpracują z pracodawcami i mogą przekazywać studentom ich potrzeby, co na przykład może pomóc zmotywować ich do studiowania matematyki, zamiast odwracać ich uwagę od wybranej ścieżki kariery. Ważne jest, aby praca takich centrów nie ograniczała się do mechanicznego prowadzenia wydarzeń, takich jak targi pracy, ale opierała się na podejściu strategicznym. Obejmuje ono nie tylko motywowanie studentów do zdobywania niezbędnych kompetencji, ale także aktywne angażowanie firm w proces kształcenia, co pozwala na lepsze przygotowanie młodych ludzi do wymagań współczesnego rynku pracy.

Rząd, reprezentowany przez Ministerstwo Edukacji i Nauki, musi stworzyć sprzyjające warunki do interakcji między uczelniami a pracodawcami. Każdy uczestnik tego procesu ma swoje własne cele. Gurov zauważył, że problemy można rozwiązać jedynie poprzez otwarty dialog. Ważne jest, aby uczelnie uznały, że wszyscy pracodawcy, niezależnie od wielkości firmy, są zarówno klientami, jak i partnerami w procesie kształcenia. Takie podejście pomoże podnieść jakość kształcenia i przygotować studentów do wymagań rynku pracy.

Naszym celem jest znalezienie efektywnego środowiska komunikacyjnego, które umożliwi szybkie otrzymywanie zamówień, ich tłumaczenie na język państwowy i integrację z systemem. Rozwiązanie można znaleźć jedynie poprzez aktywną dyskusję.

Andriej Oczeretny zauważył, że nie da się przewidzieć, jakie umiejętności i wiedza będą poszukiwane za pięć lat. Dlatego najważniejsze, czego biznes może nauczyć studentów, to znaczenie ciągłego uczenia się i adaptacji do zmian.

Wszystko się zmienia. W szkolnictwie wyższym możemy jedynie zapewnić chęć do nauki i świadomość potrzeby dalszego kształcenia. Moim zdaniem, nowoczesne uniwersytety radzą sobie z tym zadaniem, zwłaszcza gdy studenci rozwijają poczucie celu swojej edukacji. Jeśli centra karier zapewnią w tym wsparcie, czeka nas świetlana przyszłość.

Czytanie jest ważnym aspektem rozwoju i zdobywania wiedzy. Nie tylko poszerza horyzonty, ale także pomaga doskonalić umiejętność krytycznego myślenia. Zanurzając się w książkach, artykułach i badaniach, zyskujesz dostęp do nowych idei i perspektyw, co wspomaga rozwój osobisty i zawodowy. Regularne czytanie poprawia również pamięć i koncentrację, co jest szczególnie ważne w dzisiejszym świecie, w którym przepływ informacji jest ogromny. Można tu znaleźć interesujące i przydatne materiały w różnych gatunkach i formatach, dzięki czemu każdy znajdzie coś dla siebie. Nie zapominaj, że czytanie to nie tylko rozrywka, ale także okazja do pogłębienia wiedzy w obszarach, które Cię interesują.

• Uniwersytety krytykowane za brak monitorowania zatrudnienia
• Rosja planuje opracować model fabryki uczelni
• Dlaczego wpadamy w pułapkę kwalifikacji?
• Dokąd zmierzają szkolenia korporacyjne?