Jaka jest strategia transformacji cyfrowej dla nauki i uniwersytetów?

Spis treści:

• Co powinno się wydarzyć

14 lipca na stronie internetowej Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego opublikowano „Strategię cyfrowej transformacji nauki i szkolnictwa wyższego”. Ten 260-stronicowy dokument opisuje plany stworzenia różnorodnych systemów cyfrowych dla organizacji naukowych i uniwersytetów w Rosji. Wdrożenie tych systemów ma znacząco poprawić efektywność pracy w dziedzinie nauki i edukacji, a także wzmocnić interakcje między różnymi instytucjami. Transformacja cyfrowa będzie kluczowym krokiem w kierunku modernizacji procesu kształcenia i badań naukowych w kraju.

Oczywiście, chętnie pomogę w redagowaniu tekstu. Proszę o przesłanie oryginalnego tekstu, który chcesz poprawić.

Strategia Cyfrowej Transformacji Nauki i Szkolnictwa Wyższego jest jedną z kluczowych inicjatyw zatwierdzonych pod koniec czerwca przez Prezydium właściwej komisji rządowej pod przewodnictwem wicepremiera Dmitrija Czernyszenki. Dokument ten ma na celu modernizację i optymalizację procesów edukacyjnych, a także integrację nowych technologii z badaniami naukowymi. Oprócz strategii dla nauki i edukacji opracowano inne ważne dokumenty obejmujące takie obszary jak opieka zdrowotna, administracja publiczna, budownictwo, gospodarka miejska, mieszkalnictwo i usługi komunalne, transport, energetyka, rolnictwo, usługi finansowe, przemysł, środowisko i sfera społeczna. Inicjatywy te mają na celu kompleksową digitalizację różnych sektorów, poprawiając tym samym jakość życia obywateli i zwiększając efektywność usług publicznych.

W dekrecie wydanym w zeszłym roku przez prezydenta Rosji Władimira Putina transformacja cyfrowa została uznana za jeden z kluczowych celów rozwoju kraju. Kluczowym wskaźnikiem sukcesu tej transformacji jest poziom „dojrzałości cyfrowej” w kluczowych sektorach gospodarki i społeczeństwa, w tym w ochronie zdrowia, edukacji i administracji publicznej. Poprawa dojrzałości cyfrowej w tych obszarach przyczynia się do poprawy jakości usług, optymalizacji procesów i zwiększenia efektywności agencji rządowych.

Ministerstwo Edukacji i Nauki opublikowało strategię mającą na celu osiągnięcie „dojrzałości cyfrowej” w nauce i szkolnictwie wyższym. W strategii tej ministerstwo proponuje konkretne rozwiązania i inicjatywy, które pomogą zintegrować technologie cyfrowe z procesem kształcenia i badaniami naukowymi. Głównym celem jest stworzenie nowoczesnej przestrzeni edukacyjnej, która sprzyja rozwojowi kompetencji niezbędnych do pracy w gospodarce cyfrowej. Strategia obejmuje działania mające na celu aktualizację programów nauczania, wdrażanie nowych technologii oraz podnoszenie kwalifikacji kadry dydaktycznej.

System zarządzania danymi dla nauki i szkolnictwa wyższego stanie się ważnym narzędziem optymalizacji procesów zarządzania informacją. Uruchomienie pierwszej wersji systemu, oferującej funkcjonalność gromadzenia, oczyszczania, przetwarzania i prezentacji danych, planowane jest na 2022 rok. Zgodnie ze strategią, ostateczna wersja systemu znacznie uprości wymianę danych między uczelniami wyższymi i organizacjami badawczymi a Ministerstwem Edukacji i Nauki. Ponadto zapewni dostęp do tych danych użytkownikom zewnętrznym. Oczekuje się, że przedsiębiorstwa będą miały bezproblemowy dostęp do wyników badań, a obywatele będą mieli dostęp do różnych usług opartych na tych danych. Inicjatywa ta nie tylko zwiększy przejrzystość działalności naukowej, ale także będzie promować innowacje i współpracę międzysektorową.

Omawiany projekt jest jednym z dwóch, dla których w ramach strategii oszacowano już koszty. Całkowita wartość inwestycji wyniesie 685 milionów rubli. Zgodnie z dokumentem, w 2021 roku planuje się przeznaczyć 245 milionów rubli na rozwój DataHub z krajowego projektu „Nauka i uniwersytety”. Projekt będzie wymagał 230 milionów rubli w 2022 roku, 115 milionów w 2023 roku i 95 milionów rubli w 2024 roku.

Projekt zakłada stworzenie systemu BI, który ma wspierać organizacje w ich cyfrowej transformacji. Ministerstwo Edukacji i Nauki będzie wykorzystywać ten system do monitorowania zmian w paszportach „dojrzałości cyfrowej” uniwersytetów. Niektóre dane z tych paszportów będą dostępne na publicznej stronie internetowej, co zapewni transparentność i dostęp do informacji. Strategia nie określa jeszcze kwoty potrzebnej na opracowanie i wdrożenie systemu. Oczekuje się, że system zacznie generować przychody w 2024 roku.

Projekt uniwersytetu cyfrowego to kompleksowe rozwiązanie optymalizujące wszystkie procesy biznesowe w nauce i szkolnictwie wyższym. To coś więcej niż tylko platforma do prowadzenia zajęć online i zarządzania planem zajęć. Uniwersytet cyfrowy obejmuje efektywny monitoring działalności badawczej, zarządzanie zasobami ludzkimi, przepływy finansowe i inne procesy administracyjne. Takie podejście znacząco poprawia jakość kształcenia i zwiększa efektywność instytucji edukacyjnych poprzez stworzenie jednolitej przestrzeni cyfrowej dla studentów i wykładowców.

Niektóre rosyjskie uniwersytety aktywnie wdrażają usługi cyfrowe w różnych dziedzinach. Strategia ta obejmuje stworzenie jednolitego modelu, który będzie rozwijany w ramach konsorcjów składających się z uniwersytetów i firm EdTech. Takie podejście integruje najnowsze technologie z procesem kształcenia, poprawiając jakość kształcenia i dostęp do zasobów edukacyjnych.

Celem jest stworzenie jednolitego ekosystemu usług skierowanych do uczestników procesu kształcenia. Ekosystem ten będzie oparty na interakcji sieciowej, poprawiając jakość kształcenia i upraszczając dostęp do niezbędnych zasobów. Do 2024 roku co najmniej połowa uniwersytetów podległych Ministerstwu Edukacji i Nauki musi wdrożyć model uniwersytetu cyfrowego. Dodatkowo, taka sama liczba uczelni jest zobowiązana do wdrożenia programów edukacyjnych mających na celu stworzenie zindywidualizowanych ścieżek kształcenia dla studentów. Projekt ma być finansowany w ramach programu „Gospodarka cyfrowa Federacji Rosyjskiej”, ale wysokość niezbędnych środków nie została ujawniona w strategii. Ta innowacja ma na celu poprawę jakości kształcenia i dostosowanie uczelni do wymogów współczesnego rynku pracy. Zgodnie ze strategią, stworzenie tej platformy stanie się w dłuższej perspektywie podstawą do stworzenia jednolitego ekosystemu usług w dziedzinie nauki. Naukowcy będą mogli korzystać z systemu do prowadzenia wspólnych badań, a także uzyskiwać dostęp do międzynarodowych baz danych i dostępnych środków wsparcia. W rezultacie w Rosji pojawi się „wirtualny asystent naukowców”, który uprości proces badawczy i zwiększy efektywność pracy naukowej. Celem tej inicjatywy jest integracja środowiska naukowego i optymalizacja pracy badaczy, co z kolei przyczyni się do rozwoju nauki i innowacji w kraju.

To nie pierwszy raz, kiedy Ministerstwo Edukacji i Nauki podejmuje próbę stworzenia ogólnokrajowego systemu informacji dla środowiska naukowego. W 2017 roku zakończono projekt „Mapa rosyjskiej nauki”, serwis oferujący aktualne informacje o różnych naukowcach i zespołach badawczych. Na jego utworzenie od 2012 roku przeznaczono 450 milionów rubli. Działania te podkreślają wagę i konieczność systematyzacji danych o rosyjskiej nauce w celu zwiększenia jej konkurencyjności i poprawy warunków prowadzenia badań naukowych.

Cele przyszłego systemu stają się coraz ambitniejsze, a przewidywany koszt projektu podwaja się. Zgodnie ze strategią, pierwsze usługi platformowe, takie jak portfolio naukowców i kolektywna interakcja w projektach naukowych, powinny zacząć funkcjonować w 2021 roku. Do 2024 roku planowane jest uruchomienie dodatkowych usług, w tym „Państwowego Dissernetu”. Na realizację projektu przeznaczono 975 milionów rubli w ramach krajowego projektu „Nauka i Uniwersytety”. Podział budżetu będzie następujący: 375 milionów w 2021 roku, 280 milionów w 2022 roku, 175 milionów w 2023 roku i 145 milionów w 2024 roku.

Stworzenie jednolitego środowiska informacyjnego do interakcji między uczelniami a dostawcami sprzętu i oprogramowania będzie kluczowym krokiem w modernizacji infrastruktury edukacyjnej. Rosyjskie Ministerstwo Edukacji i Nauki zobowiązało się do wdrożenia tej platformy, co znacząco poprawi jakość usług edukacyjnych i zoptymalizuje procesy zamówień publicznych. W rezultacie uczelnie uzyskają dostęp do nowoczesnych technologii i zasobów, co przyczyni się do wzrostu konkurencyjności i efektywności procesu kształcenia. Do 2024 roku 75% zakupów sprzętu i oprogramowania dla uczelni podległych ministerstwu powinno odbywać się online. Strategia nie określa jednak zasobów niezbędnych do stworzenia platformy zakupowej. Jest to istotny aspekt, ponieważ pomyślne przejście na zamówienia online wymaga nie tylko infrastruktury technologicznej, ale także nakładów finansowych na rozwój i utrzymanie platformy. Kwestia finansowania platformy zakupowej pozostaje otwarta i wymaga dalszych dyskusji. Projekt koncentruje się na rozwijaniu kompetencji cyfrowych wśród studentów i wykładowców. Kluczowym etapem realizacji projektu będzie utworzenie i przeszkolenie zespołów ds. transformacji cyfrowej na każdej uczelni podległej Ministerstwu Edukacji i Nauki. Wszystkie zespoły muszą być w pełni operacyjne do 2024 roku. Uczelnie tworzą obecnie nowe stanowisko prorektora ds. transformacji cyfrowej, a niektóre instytucje opracowują specjalne programy szkolenia tych zespołów. Takie podejście zapewni skuteczniejszą integrację technologii cyfrowych z procesem kształcenia i podniesie kwalifikacje kadry szkolnictwa wyższego. Do 2030 roku wszyscy pracownicy, w tym kadra dydaktyczna i administracyjna, a także studenci, w placówkach edukacyjnych pod auspicjami Ministerstwa Edukacji i Nauki muszą ukończyć program rozwoju kompetencji cyfrowych. Strategia nie określa jednak zasobów niezbędnych do wdrożenia tego programu. Doskonalenie kompetencji cyfrowych to ważny krok w kierunku dostosowania systemu edukacji do współczesnych wymagań i wyzwań ery cyfrowej. Celem tego projektu jest usystematyzowanie i uregulowanie procesów biznesowych w szkołach wyższych oraz Ministerstwie Nauki i Szkolnictwa Wyższego. Aby osiągnąć ten cel, zostanie opracowany odrębny system informatyczny, dostępny za pośrednictwem interfejsu internetowego i aplikacji mobilnej. Użytkownicy będą mogli łatwo zamawiać usługi i otrzymywać wyniki. Należy zaznaczyć, że źródła i wysokość finansowania realizacji projektu nie zostały jeszcze określone w strategii.

Czytaj również:

Środowisko cyfrowe czy środowiska cyfrowe? Analizujemy projekty rządowe. W kontekście szybkiego rozwoju technologicznego znaczenie środowiska cyfrowego staje się coraz bardziej oczywiste. Projekty rządowe mające na celu tworzenie i rozwój platform cyfrowych odgrywają kluczową rolę w modernizacji usług publicznych i zwiększaniu ich dostępności.

Środowisko cyfrowe obejmuje różnorodne aspekty, od e-administracji po cyfryzację edukacji i opieki zdrowotnej. Należy zauważyć, że skuteczna realizacja takich projektów wymaga zintegrowanego podejścia, obejmującego aspekty techniczne, prawne i społeczne. Efektywne wykorzystanie technologii cyfrowych nie tylko poprawia jakość usług, ale także zwiększa przejrzystość i rozliczalność agencji rządowych.

Dlatego zrozumienie i analiza środowiska cyfrowego w kontekście projektów rządowych jest niezbędna do oceny ich wpływu na społeczeństwo i gospodarkę kraju. Opracowywanie i wdrażanie innowacyjnych rozwiązań w środowisku cyfrowym pomoże zapewnić zrównoważony rozwój i zgodność z nowoczesnymi wymaganiami użytkowników.

Ten projekt jest jednym z dwóch, których koszty zostały już obliczone w ramach strategii. Całkowity budżet na jego realizację wynosi 685 milionów rubli. W 2021 roku 245 milionów rubli zostanie przeznaczone na utworzenie DataHub z krajowego projektu „Nauka i uniwersytety”. Na rok 2022 przeznaczono 230 milionów rubli, na rok 2023 – 115 milionów rubli, a na rok 2024 – 95 milionów rubli.

Co powinno się stać

Strategia transformacji cyfrowej dla nauki i szkolnictwa wyższego ma na celu stworzenie „jedności cyfrowej”. Wszystkie siedem usług musi być zintegrowanych i działać w całym kraju. Wskaźniki osiągnięcia „dojrzałości cyfrowej” w branży zakładają, że do 2030 roku wszystkie uczelnie podległe Ministerstwu Edukacji i Nauki osiągną 100% cyfryzacji. Poprawi to jakość kształcenia, poprawi dostęp do zasobów edukacyjnych i zapewni efektywniejsze zarządzanie uczelnią. Ważnym aspektem strategii jest stworzenie jednolitej platformy cyfrowej, która zjednoczy wszystkie instytucje edukacyjne, co z kolei ułatwi wymianę danych i najlepszych praktyk w dziedzinie edukacji.

• zostanie wdrożony docelowy model uniwersytetu cyfrowego;
• zostanie osiągnięty podstawowy poziom dojrzałości cyfrowej;
• wszystkie programy edukacyjne zostaną wdrożone z uwzględnieniem budowy indywidualnych ścieżek edukacyjnych dla studentów;
• zostanie wykorzystany „Rynek usług” (najwyraźniej chodzi o siódmy projekt strategii – „Centrum usług”) do tworzenia i zarządzania usługami.

W tym momencie konieczne jest wdrożenie mechanizmu międzywydziałowej interakcji sieciowej instytucji edukacyjnych w celu integracji usług edukacyjnych i treści programów edukacyjnych. Poprawi to jakość kształcenia i zapewni dostęp do nowoczesnych zasobów i technologii.

Wiceminister nauki i szkolnictwa wyższego Aleksandr Narukawnikow, podczas spotkania z liderami transformacji cyfrowej uniwersytetów, zauważył, że pierwszym krokiem we wdrażaniu strategii będzie ocena „dojrzałości cyfrowej” instytucji edukacyjnych. Metodologie tej oceny są opracowywane w MIPT i RANEPA. Narukawnikow wezwał deweloperów do przyspieszenia procesu testowania, aby „dojrzałość cyfrowa” uniwersytetów mogła zostać oceniona do końca roku. Pozwoli to określić aktualny poziom cyfryzacji i opracować plany dalszego rozwoju w dynamicznie zmieniającym się środowisku edukacyjnym.

Szkolimy zespoły cyfrowe, które już otrzymały zadanie opracowania programu transformacji cyfrowej. Potrzebują one fundamentu, od którego można zacząć, i ważne jest, aby ministerstwo wzięło pod uwagę obecną sytuację. Programy jasno określą pożądany rezultat, do którego dążą te zespoły, i powinien on być harmonijnie powiązany z naszą strategią cyfrowej transformacji nauki i szkolnictwa wyższego.

Zmieniony tekst:

Koniecznie przeczytaj dodatkowe materiały:

• 50 odcieni cyfrowej transformacji na rosyjskich uniwersytetach
• Pełne kształcenie na odległość: jak zorganizować internetowy licencjat
• Minister Falkov o cyfrowych portfolio studentów
• O czym dyskutowano na pierwszej ogólnorosyjskiej konferencji IET dla uniwersytetów

Przeszkolimy zespoły cyfrowe, które będą miały już przygotowane prace domowe dotyczące opracowania programu cyfrowej transformacji. Aby to jednak zrobić, muszą mieć punkt wyjścia, a ministerstwo musi również opierać się na obecnej sytuacji. Ich programy będą zawierać obraz pożądanego rezultatu, do którego dążą, i powinny być one zgodne z naszą strategią cyfrowej transformacji nauki i szkolnictwa wyższego. Ważne jest, aby wszystkie etapy pracy były ukierunkowane na osiągnięcie konkretnych celów i spełniały współczesne wymagania i wyzwania.