Jazda na deskorolce w edukacji

Spis treści:

• Gdzie jeszcze skateboarding jest wykorzystywany w edukacji?
• Dlaczego skateboarding jest ważny dla rozwoju umiejętności miękkich (które są obecnie niezbędne)?
• Jak skateboarding jest wykorzystywany w nauczaniu przedmiotów ścisłych?

Skandynawskie szkoły słyną z unikalnych i skutecznych metod nauczania. We wrześniu 2021 roku miasto Tampere uruchomiło pierwszy w Finlandii program szkolny poświęcony jeździe na deskorolce. To innowacyjne podejście do edukacji nie tylko angażuje młodych ludzi, ale także promuje rozwój umiejętności fizycznych, kreatywności i ducha zespołowego. Program jazdy na deskorolce pokazuje, jak niekonwencjonalne metody edukacyjne można zintegrować z systemem szkolnym, otwierając nowe horyzonty dla uczniów.

Szkoła Ogólnokształcąca Sammon, koncentrująca się na sporcie, oferuje zróżnicowany program edukacyjny. Oprócz zajęć sportowych, program obejmuje zajęcia z komunikacji audiowizualnej, zarządzania wydarzeniami oraz fotografii i pracy z kamerą. Moda jest również kluczowym obszarem zainteresowania, pozwalając uczniom rozwijać umiejętności kreatywne i poszerzać horyzonty w różnych dziedzinach.

Skateboardziści tradycyjnie wyznaczają trendy w innowacyjnych trendach w modzie. Według fińskiego pedagoga szkolnego Tima Grönlunda, wiele ich pomysłów i stylów ostatecznie trafia do popularnych sklepów. Ten proces pokazuje, jak kultura uliczna i skateboarding wpływają na modę mainstreamową, kształtując nowe trendy i inspirując projektantów. W rezultacie elementy kultury skateboardingowej stają się częścią codziennego stylu, podkreślając znaczenie tego ruchu w branży modowej.

Tim jest nauczycielem biologii i geografii oraz liderem Stowarzyszenia Deskorolkarzy w Tampere, które aktywnie promuje skateboarding i kulturę DIY. Nadzoruje nowy program w Sammon, który stał się spełnieniem jego marzeń. W krótkich wywiadach dla Yle studenci wyrazili zadowolenie, podkreślając znaczenie łączenia sportu z nauką.

Program powstał nie tylko dzięki wysiłkom szkoły, ale także dzięki wsparciu władz miasta, Fińskiego Komitetu Olimpijskiego i Akademii Sportu w Tampere. Współpraca ta podkreśla znaczenie skateboardingu jako dyscypliny olimpijskiej i jego rolę w rozwoju sportu młodzieżowego w regionie.

Stworzenie tego nowego programu edukacyjnego byłoby mało prawdopodobne bez tego wsparcia. Renowacja szkoły wymagała inwestycji w wysokości 1,1 miliona euro, zauważył Jorma Suonio, dyrektor ds. szkolnictwa średniego w Tampere. Podkreślił, że program będzie miał pozytywny wpływ, ponieważ daje miastu możliwość zaoferowania uczniom nie tylko nowoczesnej edukacji, ale także przestrzeni do rozwijania swoich umiejętności i zainteresowań. Ta proaktywna decyzja przyczynia się do rozwoju infrastruktury edukacyjnej i tworzenia warunków do wszechstronnego rozwoju uczniów.

Gdzie jeszcze skateboarding jest wykorzystywany w edukacji?

Tworzenie podobnego programu ma długą historię, ale koncentrowało się głównie na krajach skandynawskich. W 2006 roku w szwedzkim Malmö, na terenie skateparku, wybudowano szkołę, co umożliwiło integrację programów edukacyjnych z aktywnym stylem życia i kulturą uliczną. To podejście stało się wzorem dla innych krajów, pokazując znaczenie łączenia sportu i edukacji dla rozwoju dzieci i młodzieży.

Pod koniec XX wieku Malmö zmagało się z poważnymi trudnościami gospodarczymi: przedsiębiorstwa przemysłowe były zamykane, poziom inwestycji był bardzo niski, a przestępczość rosła. W odpowiedzi na tę sytuację jeden z mieszkańców, zapalony skateboardzista, postanowił zmienić sytuację i wybudował skatepark, który stał się największym w Europie. Ten skatepark, nazwany Bryggeriets, szybko przyciągnął uwagę ulicznych skaterów i stał się magnesem dla młodych ludzi. Później, stały bywalec parku, Pontus Alv, nakręcił film poświęcony kulturze skateboardingu w Malmö, której różnorodność dorównywała tej znanej z takich miejsc jak Kalifornia. Projekt ten nie tylko ożywił krajobraz miejski, ale także przyczynił się do rozwoju lokalnej kultury i sportu, czyniąc Malmö ważnym ośrodkiem skateboardingu w Europie.

Film „The Strongest of the Weird” przyniósł miastu światową sławę, przyciągając skaterów z całego świata. W odpowiedzi na rosnące zainteresowanie, władze lokalne postanowiły wesprzeć ten ruch, aktywnie instalując sprzęt sportowy w całym mieście. Ostatnim etapem tej transformacji było otwarcie szkoły nazwanej na cześć skateparku – Bryggeriets Gymnasium. Teraz miasto stało się nie tylko centrum skateboardingu, ale także oferuje młodym ludziom możliwości profesjonalnego szkolenia i rozwoju w tej dziedzinie.

Szkolenie w tej szkole obejmuje nie tylko lekcje jazdy na deskorolce, ale także standardowy program szkolny z naciskiem na kulturę sportową. Kultura ta jest zróżnicowana i obejmuje zajęcia artystyczne, fotografię, organizację festiwali i rozwój projektów artystycznych. Głównym atutem tej szkoły jest rozwój umiejętności miękkich. Skateboardziści, którzy aktywnie pracują nad opanowaniem nowych trików, stają się bardziej zorientowani na cel i gotowi do zdobywania nowych, bardziej ambitnych szczytów. W ten sposób szkolenie w tej szkole promuje nie tylko rozwój fizyczny, ale także rozwijanie umiejętności życiowych niezbędnych do udanej przyszłości.

Podobne inicjatywy zaczęły ostatnio rozwijać się w innych krajach. Na przykład w Los Angeles z powodzeniem działa program Skate-4-Education, który został otwarty w sklepie ze sprzętem do skateboardingu. Program ten pozwala dzieciom w wieku od 8 do 18 lat na odrabianie prac domowych, udział w warsztatach wideo i artystycznych oraz tworzenie kreatywnych logotypów i gadżetów. Uczniowie są zafascynowani ideą jazdy na deskorolce, ale aby to zrobić, muszą odrobić prace domowe i przedstawić je lokalnym trenerom-wolontariuszom. Program ten nie tylko rozwija umiejętności akademickie, ale także wspiera kreatywne myślenie u uczestników. Kalifornia, miejsce narodzin kultury skateboardingu, aktywnie rozwija inicjatywy wspierające ten sport. W stanie znajduje się wiele skateparków, a instytucje edukacyjne promują skateboarding jako dodatkowy sport drużynowy, a czasami nawet finansują takie programy. Jednak nie wszystkie szkoły w USA są skłonne wesprzeć tę inicjatywę. Na przykład jedna szkoła w Nashville w stanie Indiana zabroniła dzieciom jazdy na deskorolce na swoim terenie. W odpowiedzi uczniowie postanowili stworzyć własny skatepark, podkreślając zaangażowanie młodzieży w rozwój kultury skateboardingu i poszukiwanie alternatywnych rozwiązań dla sportu.

Inicjatywy mające na celu stworzenie platform dla sportu młodzieżowego Aktywnie rozwijają się również w Rosji. Na przykład nastolatki z Jekaterynburga poszukują sponsorów na rozwój nowych terenów do jazdy na deskorolce. W Ałapajewsku lokalni uczniowie korzystają z Parku Zwycięstwa, gdzie znajduje się pomnik obrońców Ojczyzny, do jazdy na deskorolce. Praktyka ta wywołała jednak niezadowolenie mieszkańców i weteranów, ponieważ projekt pomnika przyciąga młodych ludzi. Miasto ma już skatepark, ale jego lokalizacja okazała się niekorzystna ze względu na odległość od centrum. W odpowiedzi na zapotrzebowanie społeczności władze planują budowę nowego skateparku w dogodniejszej lokalizacji, co przyciągnie do tego sportu więcej dzieci i młodzieży.

Dlaczego skateboarding jest ważny dla rozwoju umiejętności miękkich (które są obecnie niezbędne)

W 2019 roku w Stanach Zjednoczonych przeprowadzono szeroko zakrojone badanie zatytułowane „The Beyond the Board”, poświęcone kulturze skateboardingu. Badanie zostało sponsorowane przez Fundację Tony'ego Hawka, znanego amerykańskiego skateboardzisty, a wdrożone przez naukowców z Uniwersytetu Południowej Kalifornii (USC). Badanie obejmowało ankietę wśród ponad 5000 skateboardzistów w wieku od 13 do 25 lat, a także wywiady ze 120 prominentnymi postaciami społeczności skateboardowej w siedmiu miastach USA. Badania te pozwoliły na głębsze zrozumienie społecznych i kulturowych aspektów skateboardingu, a także jego wpływu na młodzieżową subkulturę w kraju.

Badanie koncentrowało się na obalaniu mitów na temat skateboardzistów, którzy często są postrzegani jako łamiący zasady i odbiegający od norm społecznych, np. dopuszczający się wandalizmu. Rodzice i nauczyciele również postrzegają skateboarding jako bezużyteczną aktywność. Należy jednak pamiętać, że jazda na deskorolce może rozwijać umiejętności fizyczne, kreatywne myślenie i poczucie wspólnoty. Skateboardziści rozwijają ważne umiejętności XXI wieku poprzez praktykę, które są cenne zarówno w szkole, jak i w przyszłej karierze. Eksperci zauważają, że mają oni dobrze rozwinięte umiejętności krytycznego myślenia i rozwiązywania problemów. Co więcej, w przeciwieństwie do swoich rówieśników niejeżdżących na deskorolce, skaterzy są bardziej otwarci na wyzwania, potrafią myśleć nieszablonowo, są kreatywni i potrafią pracować zespołowo. Te cechy czynią ich bardziej konkurencyjnymi na dzisiejszym rynku pracy. Skateboardziści dzielą się swoimi wrażeniami na temat własnych umiejętności i poziomu jazdy. Ich samoocena często odzwierciedla doświadczenie, styl i technikę, które rozwinęli na przestrzeni lat. Wielu podkreśla wagę ciągłej praktyki i dążenia do doskonałości. Należy pamiętać, że poczucie własnej wartości skaterów może się różnić w zależności od ich osobistych osiągnięć oraz tego, jak postrzegają swoje sukcesy i porażki na deskorolce. Każdy skater jest wyjątkowy, a ta różnorodność opinii pomaga tworzyć bogatą kulturę w świecie skateboardingu.

• 74% jest gotowych na wyzwania, co oznacza, że ​​nie zamierzają się poddać w połowie drogi z powodu trudności;
• 72% wierzy, że myśli nieszablonowo;
• 68% wierzy, że jest gotowych rozwiązywać złożone problemy, brać odpowiedzialność za swoje decyzje i dzielić się swoimi pomysłami z innymi;
• 59% jest gotowych stanąć w obronie innych;
• 58% wierzy, że potrafi pozytywnie oddziaływać na dorosłych;
• 56% jest gotowych przejąć przywództwo.

Definiują sukces przez pryzmat dobra społecznego, ponieważ samo zbudowanie skateparku jest trudne, a samotna jazda na deskorolce staje się nudna. Posiadają dobre umiejętności cyfrowe, które pozwalają im skutecznie wchodzić w interakcje ze światem i osiągać swoje cele. Te umiejętności pomagają im nie tylko organizować wspólne projekty, ale także promować pomysły, które czynią przestrzeń publiczną bardziej dostępną i interesującą dla wszystkich.

• 84% respondentów nauczyło się nowych sztuczek dzięki internetowi;
• 68% potrafiło odróżnić fałszywe informacje od prawdziwych (według innych badań jest to duży problem dla nastolatków).

Jak skateboarding jest wykorzystywany w nauczaniu przedmiotów ścisłych

To świetnie, powie czytelnik, ale jak nauczyciel może to wdrożyć w praktyce? Nie musisz sam wsiadać na deskorolkę, biegać do dyrektora ani zachęcać nastolatków do jazdy na deskorolce. Możesz po prostu wziąć deskorolkę i używać jej jako narzędzia dydaktycznego. Na przykład deskorolka może być skutecznym narzędziem do rozwijania koordynacji, poprawy aktywności fizycznej i budowania ducha zespołowego wśród uczniów. Takie podejście nie tylko sprawi, że lekcje będą ciekawsze, ale także pomoże zaangażować nastolatków w proces nauki poprzez wykorzystanie ich zainteresowań i hobby.

• Na Uniwersytecie Kolorado nauczyciele są zachęcani do używania deskorolek na lekcjach matematyki i fizyki do wyjaśniania trzeciej zasady dynamiki Newtona i prawa zachowania pędu (instrukcje są po angielsku, ale można skorzystać z tłumacza w przeglądarce).
• Ministerstwo Edukacji Nowej Zelandii również ma radę: wyjaśniaj geometrię na przykładzie jazdy na deskorolce. Na przykład, mów o położeniu, kierunku i kątach oraz pokaż przykład zależności kąta nachylenia od promienia (instrukcje są po angielsku, ale można skorzystać z tłumacza w przeglądarce).
• Nauczyciel i prezenter telewizyjny Stephen Spangler sugeruje przeprowadzenie najbardziej spektakularnego eksperymentu fizycznego. Co powiesz na deskorolkę rakietową, którą można zrobić z Coca-Coli i Mentosów? Efekty specjalne z pewnością pomogą dzieciom zapamiętać prawa Newtona. Cały proces jest zilustrowany na stronie internetowej Spanglera, więc może z niego skorzystać każdy – ale oczywiście musi się to odbywać na zewnątrz.

Czytelnicy, zwróćcie uwagę na następujące materiały:

• Jak agenda informacyjna jest wykorzystywana w nauczaniu
• Jak szachy stają się uniwersalnym narzędziem edukacyjnym
• Jak nauczyciel prosi o wymyślanie memów jako pracę domową
• Bardzo nietypowa praktyka: jak nauczyciele sprawiają, że nauka staje się ciekawsza