Miesięczne statystyki: najtrudniejsze przedmioty na egzaminie państwowym, najpopularniejsze kursy i inne ważne informacje

Zawartość:

Firma Netology opublikowała wyniki swojego „Badania rosyjskiego rynku edukacji online”. Dane do badania zebrano na początku 2022 roku, przed wydarzeniami z lutego, co pozwoliło na uchwycenie stanu rynku pod koniec 2021 roku. Badanie dostarcza cennych informacji na temat trendów i dynamiki edukacji online w Rosji oraz identyfikuje kluczowe czynniki wpływające na rozwój sektora.

Od początku 2022 roku, a zwłaszcza po 24 lutego, prognozowanie rozwoju rynku wyłącznie na podstawie danych z poprzedniego roku stało się niemożliwe. W związku z tymi zmianami badacze dodatkowo przeanalizowali wyniki ankiety, uwzględniając istotne komentarze ekspertów branży EdTech. Pozwala to na dokładniejszą ocenę obecnych trendów i dynamiki na rynku technologii edukacyjnych.

Eksperci zauważają, że jednym z kluczowych trendów ubiegłego roku, który będzie nadal aktualny w 2022 roku, jest rosnące zainteresowanie kierunkami studiów informatycznych. W ubiegłym roku obszar ten osiągnął szczyt popularności zarówno wśród studentów, jak i pod względem nakładów finansowych na szkolenia, co wskazuje na wysokie zyski dla instytucji edukacyjnych. Kursy informatyczne zyskują na popularności, napędzane szybkim postępem technologicznym i potrzebą kształcenia wykwalifikowanych specjalistów.

Popularność niektórych programów edukacyjnych nie zawsze odzwierciedla chęć inwestowania w nie. Potencjalni studenci często preferują bezpłatne lub najtańsze opcje. Na przykład nauka języków obcych zajmuje szóste miejsce pod względem popularności, ale pod względem wydatków gospodarstw domowych plasuje się dopiero na dziewiątym miejscu, za kategorią „Inne”, obejmującą wszystkie pozostałe wydatki. Oznacza to, że pomimo zainteresowania, przystępność cenowa pozostaje kluczowym czynnikiem przy wyborze usług edukacyjnych.

Wielu ekspertów zauważa rosnące zainteresowanie zdobywaniem dodatkowych źródeł dochodu, oszczędzaniem i edukacją finansową. Wynika to z obecnej sytuacji gospodarczej i potrzeby poprawy finansów osobistych. Bardziej szczegółowe informacje na temat badania można znaleźć pod tym linkiem.

Rząd przedstawił Zgromadzeniu Federalnemu sprawozdanie z realizacji polityki państwa w dziedzinie edukacji za rok 2021. Sprawozdanie Obejmuje wszystkie poziomy systemu edukacji, w tym ważny aspekt szkoleń zawodowych dla pracowników fizycznych i pracowników najemnych. Niniejsza sekcja koncentruje się na działaniach mających na celu poprawę jakości kształcenia zawodowego, zwiększenie jego dostępności i dostosowanie do potrzeb rynku pracy.

Według raportu, w 2021 roku wdrożono 70 848 programów edukacyjnych, w których wzięło udział 1 390 292 osób. Infografika przedstawia najpopularniejsze programy. Dla porównania, raport Netology „Badania rosyjskiego rynku edukacji online” wykazał, że w 2021 roku liczba chętnych na kursy online w zawodach IT i marketingu wyniosła 2 550 000 osób. Świadczy to o rosnącym zainteresowaniu edukacją online i potrzebie zdobywania nowych umiejętności w dzisiejszym środowisku.

Według statystyk, ponad 11,5% uczniów biorących udział w programach kształcenia zawodowego na stanowiskach fizycznych i umysłowych to osoby poniżej 18 roku życia, podczas gdy prawie 50% uczniów jest w wieku od 18 do 30 lat. W kształceniu zawodowym działa 5488 organizacji, z czego 56,9% to instytucje kształcenia zawodowego, 20,7% to organizacje kształcenia ustawicznego i 3% to instytucje ogólnokształcące i inne. Świadczy to o dużym zainteresowaniu młodych ludzi kształceniem zawodowym i niezbędnym przygotowaniem do udanej kariery.

W raporcie Rządu Federacja Rosyjska do Zgromadzenia Federalnego w sprawie realizacji polityki państwa w dziedzinie edukacji. Wyniki Jednolitego Egzaminu Państwowego (USE) z 2020 roku zostały przedstawione w 2021 roku. W egzaminach wzięło udział łącznie 689 761 osób, z czego 625 348 (90,6%) stanowili tegoroczni absolwenci. Dane te podkreślają wysoki udział absolwentów w zdawaniu USE oraz znaczenie egzaminu jako kluczowego elementu rosyjskiego systemu edukacji.

Z raportu wynika, że ​​wyniki USE z 2021 roku nie wykazały istotnych odchyleń w porównaniu z wynikami USE z 2020 roku. Nie odnotowano ani pozytywnych, ani negatywnych zmian, co wskazuje na stabilność wyników uczniów.

Infografika przedstawia przedmioty, z których największy odsetek uczestników egzaminu USE nie osiągnął minimalnego progu punktowego. Biologia była jednym z najpopularniejszych przedmiotów do wyboru na egzaminie, wybranym przez 18,8% absolwentów. Fizyka cieszy się równie dużą popularnością. Tradycyjnie jednak najpopularniejszymi przedmiotami pozostają matematyka specjalistyczna (54,1%) i nauki społeczne (45,2%). Podkreśla to zainteresowanie uczniów naukami przyrodniczymi i społecznymi w ramach Jednolitego Egzaminu Państwowego.

W 2022 roku szef Rosobrnadzoru przewidział spadek średniego wyniku ze wszystkich przedmiotów USE ze względu na zmiany w strukturze i treści materiałów egzaminacyjnych. Według wstępnych danych Rosobrnadzoru, średni wynik z języka rosyjskiego wyniósł 68,3, czyli o trzy punkty mniej niż w 2021 roku, kiedy wynosił 71,4. W związku z tym pojawiły się wątpliwości co do poprawności zadań nowego Jednolitego Egzaminu Państwowego z chemii i literatury, co może wpłynąć na ogólny poziom przygotowania uczniów i ocenę jakości kształcenia w kraju.

Ekvio przedstawiło raport „Badania rynku e-learningu w Rosji”, przeprowadzone w maju 2022 roku we współpracy ze społecznością Digital Learning. W badaniu przebadano próbę 10 000 rosyjskich firm, z których 352 podzieliło się swoimi opiniami. Wyniki będą interesujące zarówno dla specjalistów ds. szkoleń korporacyjnych, jak i twórców rozwiązań EdTech dla tego segmentu rynku.

Na przykład infografika pokazuje, że większość firm woli tworzyć własne treści szkoleniowe. Ten trend może wynikać z utrzymującego się błędnego przekonania, że ​​każda firma posiada unikalną wiedzę i metodologie. Szczegółowo omówiliśmy również, dlaczego ta opinia jest mitem, a główne wnioski z badania można znaleźć w naszym materiale.

W maju W 2022 roku wiceprzewodnicząca Dumy Państwowej Irina Jarowa przedstawiła projekt ustawy o reformie rekrutacji na studia wyższe. Celem projektu jest zwiększenie przejrzystości procesu rekrutacji na studia wyższe. Zgodnie z proponowanymi zmianami, konkursy na studia na studiach stacjonarnych staną się otwarte. Obecnie obowiązujące umowy między wnioskodawcami a kandydatami na studia stacjonarne często stają się źródłem ryzyka korupcyjnego. Wdrożenie tej inicjatywy poprawi warunki rekrutacji i zwiększy zaufanie do systemu edukacji.

Reforma edukacji odgrywa kluczową rolę, co pokazuje infografika stworzona na podstawie danych z raportu rządowego dla Zgromadzenia Federalnego. Raport ten przedstawia wyniki wdrażania państwowej polityki edukacyjnej w 2021 roku. Informacje zawarte w infografice podkreślają znaczenie reformy i jej wpływ na jakość procesu kształcenia.

Kandydaci objęci programem docelowym stanowią znaczną część budżetu przeznaczonego na miejsca w instytucjach szkolnictwa wyższego, sięgając 15%. Programy z najwyższym odsetkiem kandydatów objętych programem docelowym są powiązane z zawodami, w których błędy mogą mieć poważne konsekwencje. Obszary te obejmują medycynę, edukację, transport kolejowy i budownictwo kolejowe. Kształcenie w tych dziedzinach ma na celu przygotowanie specjalistów zdolnych do zapewnienia bezpieczeństwa i wysokiej jakości usług, co sprawia, że ​​kształcenie objęte programem docelowym jest szczególnie istotne i ważne dla społeczeństwa.

Średni wynik kandydatów ubiegających się o miejsca objęte programem docelowym jest niższy niż wszystkich studentów przyjętych na miejsca finansowane ze środków publicznych.

66,8 punktów nie może być uznane za ocenę dostateczną, ale ten wynik jest średni. Biorąc to pod uwagę, wśród kandydatów przyjętych na studia kierunkowe prawdopodobnie jest wielu studentów z wynikami poniżej 56.

Wśród studentów pierwszego roku, którzy w zeszłym roku rozpoczęli płatną edukację z powodu braku miejsc finansowanych przez państwo na wybranych uczelniach, około 22% to studenci wybitni, a 13% studenci wybitni, ze średnimi wynikami egzaminów państwowych (Unified State Exam) wynoszącymi odpowiednio 70–79 i 80 i więcej. Oczywiście sprawiedliwiej byłoby, gdyby studenci z wysokimi wynikami mieli możliwość ubiegania się o miejsca w ramach studiów kierunkowych. Powstaje zatem problem podziału miejsc budżetowych i konieczności rewizji kryteriów przyjęć, aby zapewnić bardziej sprawiedliwy dostęp do edukacji dla utalentowanej młodzieży.

Przeczytaj także:

• 5 książek o tym, jak zmotywować się do nauki
• Cytat tygodnia: Olga Wasiljewa o prawdopodobieństwie odwołania Jednolitego Egzaminu Państwowego
• Rząd przedstawił statystyki dotyczące dodatkowego szkolenia zawodowego dla Rosjan