Szkolenia Korporacyjne

Edukacja w sierpniu 2024: Najlepsze filmy i podcasty od

Oryginał po rosyjsku: blog.skillbox.by
Edukacja w sierpniu 2024: Najlepsze filmy i podcasty od Skillbox Media

Spis treści:

Szkolenie z gwarancją zatrudnienia: „Metodolog od poziomu podstawowego do ekspert"

Dowiedz się więcej

Powody spowolnienia wzrostu sektora EdTech w porównaniu z przeszłością

Maksim Spiridonov jest jednym z założycieli projektów edukacyjnych Foxford i Netology.

Na kanale Aleksandra Gornego, poświęconym startupom i inwestycjom.

Tematem rozmowy jest trudna sytuacja na rynku edukacyjnym oraz obecne inicjatywy Maksima w różnych dziedzinach.

Na początku wywiadu Maksim Spiridonov opowiada historię swoich projektów EdTech i analizuje przyczyny spowolnienia w całej branży. Uważa, że ​​prognozy dotyczące przyszłości sektora EdTech opierały się na informacjach o tzw. „wczesnych użytkownikach” – osobach, które wykazywały szczególne zainteresowanie edukacją online i były gotowe do aktywnej nauki. Jednak wraz z rozwojem rynku stało się jasne, że wielu użytkowników nie pasuje do tej kategorii.

Maxim Spiridonov dzieli się swoimi przemyśleniami na temat tego, dlaczego po sprzedaży Netology nie kontynuował pracy w edukacji online i postanowił skupić się na innych obszarach. Podkreśla, że ​​sukces w większości segmentów EdTech stał się zależny od „nieszczerości obietnic”, o czym wspominał już w 2022 roku. Dowiedz się z jego wywiadu, jaki kierunek obrał później i w jakie inicjatywy zainwestował.

Czytaj także:

Cytaty tygodnia: o niejednoznaczności obietnic w dziedzinie technologii edukacyjnych.

Przegląd najważniejszych wydarzeń w rosyjskim EdTech do końca sezonu letniego

Założycielami Smart Course są przedsiębiorca Michaił Mordasow i Daria Ryżkowa, która jest u źródeł agencji rankingowej SmartRanking.

Na platformie EduMakers.

Artykuł omawia aktualne trendy i ważne wydarzenia w dziedzinie edukacji.

W nowym odcinku podcastu poświęconego wydarzeniom w dziedzinie EdTech, Daria Ryżkowa podzieliła się informacjami o dwóch letnich wydarzeniach i wynikach finansowych rosyjskich firm za drugi kwartał 2024 roku. Zarówno ona, jak i Michaił Mordasow zauważyli, że rynek wykazuje oznaki stabilizacji: obserwuje się niskie wskaźniki wzrostu, duzi gracze umacniają swoją pozycję, a w większości W segmentach nie ma już wolnej przestrzeni na powstawanie nowych inicjatyw.

Podczas dyskusji przedstawiono obiecujące pomysły na dalszy rozwój. Uczestnicy badania SmartRanking odnotowali duże zainteresowanie kursami poświęconymi wykorzystaniu generatywnej sztucznej inteligencji. Ten obszar edukacji online dla dzieci pozostaje niedostatecznie zbadany. Omówiono również potencjalne tworzenie nowych akceleratorów dla projektów EdTech.

Czytaj także:

Opublikowano wyniki finansowe sektora EdTech w Rosji za drugi kwartał 2024 roku.

Proces rozwoju kursów zawodowych w firmach EdTech

Anastasia Buchko zajmuje stanowisko dyrektora ds. rozwoju treści i doświadczeń w świecie rzeczywistym w Skillfactory.

W podcaście Huntflow Insight.

Zmiany w podejściu do rozwoju kursów zawodowych w rosyjskim sektorze EdTech stały się znaczące. Wcześniej nacisk kładziono na wiedzę teoretyczną, ale w ostatnich latach obserwuje się tendencję do zwiększania nacisku na szkolenia praktyczne. Firmy starają się odpowiadać na potrzeby rynku pracy i dostosowywać programy do współczesnych wymagań.

Kursy coraz częściej obejmują studia przypadków z życia wziętych, zadania praktyczne i staże, umożliwiając studentom zdobycie umiejętności bezpośrednio poszukiwanych przez pracodawców. Rośnie również zainteresowanie programami interdyscyplinarnymi, które łączą wiedzę z różnych dziedzin, poszerzając horyzonty przyszłych specjalistów.

Ponadto, biorąc pod uwagę szybki postęp technologiczny, wiele instytucji edukacyjnych i platform dąży do integracji nowych technologii z procesem edukacyjnym. Może to obejmować wykorzystanie wirtualnej i rozszerzonej rzeczywistości do tworzenia interaktywnego nauczania, a także wprowadzenie platform online ułatwiających dostęp do materiałów.

W związku z tym podejście do tworzenia profesjonalnych kursów w rosyjskim sektorze technologii edukacyjnych staje się coraz bardziej elastyczne i koncentruje się na praktycznym zastosowaniu wiedzy, co pomaga przygotować specjalistów do wyzwań współczesnego rynku.

Ten podcast zainteresuje osoby zainteresowane rynkiem technologii edukacyjnych, ale obecnie koncentrujące się na innych obszarach edukacji. W drugiej części odcinka gość krótko opowiada o tym, jak Skillfactory organizuje proces tworzenia kursów – od etapu badań po uruchomienie. Profesjonaliści bardziej zaangażowani w EdTech z pewnością z zainteresowaniem wysłuchają przemyśleń Anastasii na temat tego, czy era nierealnych obietnic w tej dziedzinie dobiegła końca, jak poradzić sobie z nadmiarem nowych specjalistów i które tematy kursów cieszą się obecnie największą popularnością. Ponadto gość dzieli się swoimi przemyśleniami na temat tego, dlaczego EdTech to dziedzina ciągłych zmian i jak skutecznie współpracować z zespołami w takim środowisku.

Przeczytaj także:

Cytat tygodnia podkreśla główną trudność nauki online: uczniowie borykają się z brakiem samodyscypliny i motywacji.

Historia powstania i zamknięcia Refocus: Przyczyny i fakty

Igor Gurovich jest przedsiębiorcą IT i jednym z założycieli Volna. Wcześniej pomógł założyć agencję Qmarketing, a także Qmarketing Academy i instytucje edukacyjne Refocus.

W podcaście „Nowy rynek”.

Tematem dyskusji są negatywne doświadczenia związane z próbami założenia firmy EdTech poza granicami kraju.

Podcast koncentruje się na drodze przedsiębiorczej Igora Gurovicha, który obecnie rozwija Volna, projekt mający na celu relokację specjalistów medycznych. Szczególnie godna uwagi dla profesjonalistów EdTech jest historia Refocus, platformy przeznaczonej do kształcenia nowych zawodów, która stała się jednym z najbardziej znanych startupów 2022 roku. Firma ta działała na Filipinach i w Indonezji, ale została zmuszona do zamknięcia jesienią 2023 roku z powodu trudności z odmowami przyznania kredytów studenckich. Igor Gurowicz zidentyfikował kilka czynników, które doprowadziły do ​​obecnej sytuacji. Jego zdaniem Refocus był zbyt agresywny w dążeniu do wzrostu, ignorując potrzebę generowania zysków na wczesnym etapie. Chociaż ta strategia sprawdziła się wcześniej w przypadku startupów z różnych branż, okazała się nieskuteczna w okresie zimy inwestycyjnej. Co więcej, badania rynku były niewystarczająco dokładne na początkowym etapie. Gurovich zauważył również, że współzałożyciele nie dostrzegli w porę możliwości drastycznych cięć w celu uratowania firmy.

Przeczytaj także:

Co zapowiada rynek technologii edukacyjnych w 2024 roku?

Znaczenie nauk Makarenki i Vigdorova dla współczesnych uczniów

Oksana Smirnova jest nauczycielką literatury.

W podcaście „Litra”, który jest częścią projektu „Shelf”.

Ten tekst analizuje dzieła Antona Makarenki zatytułowane „Poemat pedagogiczny” oraz trylogię Fridy Vigdorovej, składającą się z książek „Droga do życia”, „To mój dom” i „Czernigowka”.

Nowy podcast „Litra”, który jest częścią projektu „Shelf”, poświęcony jest znaczącym dziełom literatury rosyjskiej. Jak donosi portal społecznościowy Shelf, prowadzącymi programu jest pięcioro nauczycieli literatury. W każdym odcinku dzielą się oni swoimi przemyśleniami na temat książek, które mają dla nich szczególne znaczenie, często nieuwzględnianych w szkolnym programie nauczania. Jeden z niedawno opublikowanych odcinków koncentruje się na powieściach związanych z tematyką nauczania. Analizuje on znane dzieła, takie jak „Poemat pedagogiczny” Antona Makarenki i trylogię Fridy Vigdorovej, poświęconą życiu jednego z jej uczniów, Siemiona Kałabalina, występującego w książce pod pseudonimem Karabanow.

W tym odcinku Oksana Smirnova dzieli się swoimi osobistymi doświadczeniami z zakochiwania się w niektórych książkach i zastanawia się, jak mogły one wpłynąć na jej ścieżkę zawodową. Sugeruje również, że takie historie mogą być bardzo pomocne dla uczniów, którzy, jej zdaniem, stracili kontakt z kontekstem historycznym. Być może żywe postacie z dzieł Makarenki i Vigdorovej pomogą młodym ludziom, którzy mają trudności z rozróżnianiem XIX i XX wieku, lepiej zrozumieć wydarzenia epoki wojen i rewolucji.

Przeczytaj także:

System edukacji opracowany przez Anton Semenovich Makarenko reprezentuje unikalne podejście do edukacji i wychowania dzieci. Jego główną ideą jest stworzenie harmonijnego środowiska, w którym każde dziecko może się rozwijać, uwzględniając jego indywidualne cechy. Makarenko doszedł do tej koncepcji w oparciu o swoje doświadczenia w pracy z trudną młodzieżą i w ośrodkach poprawczych dla nieletnich. Zauważył, że tradycyjne metody wychowawcze są często nieskuteczne i zaczął szukać nowych sposobów interakcji z dziećmi. Ważnym aspektem jego systemu było połączenie wychowania z pracą, co sprzyjało kształtowaniu u dzieci poczucia odpowiedzialności i ducha zespołowego. Makarenko podkreślił również znaczenie podejścia opartego na współpracy, w którym każdy członek grupy wspiera się i pomaga sobie nawzajem. Uważał, że w takim środowisku dzieci mogą lepiej zrozumieć swoje mocne i słabe strony, a także nauczyć się interakcji z innymi.

System Makarenki stanowi zatem syntezę idei pedagogicznych opartych na doświadczeniu praktycznym i stanowi podstawę ważnych zasad, które nadal są wykorzystywane we współczesnych metodach edukacyjnych.

Proces selekcji uczniów do elitarnego liceum fizyki i matematyki

Maksim Pratusewicz jest dyrektorem Liceum Fizyki i Matematyki nr 239 w Sankt Petersburgu.

Lokalizacja: Podcast „Rebuilding the School”, wydawany przez magazyn EdDesign Mag.

Tematem dyskusji jest sposób identyfikowania i szkolenia uczniów zdolnych do osiągnięcia sukcesu w międzynarodowych olimpiadach szkolnych.

Większość odcinków podcastu „Rebuilding the School”, które dotyczą procesu selekcji uczniów, koncentruje się na prywatnych placówkach edukacyjnych. Szkoły te mają znaczną swobodę w zakresie procedur rekrutacyjnych, a rozmowy kwalifikacyjne przed przyjęciem zazwyczaj koncentrują się bardziej na rodzicach niż na samych dzieciach.

Sytuacja w Liceum Fizyczno-Matematycznym nr 239 jest nieco inna, ponieważ jest to państwowa placówka edukacyjna, która plasuje się w czołówce instytucji w Rosji – a konkretnie, zajmuje siódme miejsce w rankingu szkół pod względem konkurencyjności. Proces selekcji nie ogranicza się jednak do egzaminów wstępnych z różnych przedmiotów. W odcinku Maksim Pratusewicz zauważa, że ​​nauczyciele w Liceum zawsze starają się dowiedzieć, jakie warunki edukacyjne kandydat miał w poprzedniej szkole. Jeśli na przykład uczeń nie skorzystał ze wszystkich dostępnych możliwości, takich jak udział w olimpiadach matematycznych, może to oznaczać, że przyjęcie do Liceum nie jest dla niego tak ważne.

Dyrektor Liceum uważa, że ​​proces selekcji uczniów nie jest kluczowy, ponieważ z góry ustalone kryteria nie są w stanie dokładnie przewidzieć wyników dziecka w nauce. Znacznie ważniejszym aspektem jest system edukacji. W tym odcinku Maksim Pratusewicz przedstawia krótki zarys podstawowych zasad obowiązujących w Liceum nr 239, w tym surowe zasady dotyczące egzaminów transferowych i system oceny wyników.

Przeczytaj także:

Kiedy kraj potrzebuje inżynierów, rodzin i ich dzieci musi być gotowy zaakceptować tę okoliczność.

Perspektywy i transformacje nowoczesnych prywatnych instytucji edukacyjnych

Alexandra Manukyan pełni funkcję dyrektora Europejskiego Gimnazjum.

W podcaście „Hey, Yo!”

W ostatnich latach instytucje edukacyjne przeszły znaczące zmiany, dostosowując się do nowych wymagań społecznych i technologicznych. Nowoczesne szkoły stają się bardziej elastyczne i koncentrują się na potrzebach uczniów, wprowadzając innowacyjne metody nauczania i zasoby cyfrowe. Pozwala to nie tylko na poprawę jakości edukacji, ale także na uczynienie jej bardziej dostępną.

Technologia odgrywa kluczową rolę w tej transformacji. Wykorzystanie interaktywnych platform, kursów online i wirtualnej rzeczywistości otwiera przed uczniami nowe horyzonty, umożliwiając im naukę materiału w dogodnym dla nich formacie. Ponadto nacisk na indywidualne podejście do każdego ucznia sprzyja głębszemu zrozumieniu i zdobywaniu wiedzy.

Pomimo tych pozytywnych zmian, przyszłość szkół stoi również przed szeregiem wyzwań. Konieczność ciągłego dostosowywania się do szybko zmieniających się warunków i wymagań rynku pracy może stanowić poważne wyzwanie dla systemu edukacji. Należy również pamiętać, że nie wszystkie regiony mają równy dostęp do nowoczesnych technologii, co może prowadzić do pogłębiania się nierówności.

W związku z tym szkoły znajdują się dziś na styku tradycyjnych praktyk edukacyjnych i nowych technologii, co stwarza wyjątkowe możliwości, ale wymaga również ostrożnego podejścia do pojawiających się problemów. W przyszłości możemy spodziewać się kontynuacji tej dynamiki, a instytucje edukacyjne będą dążyć do harmonijnego łączenia innowacji z tradycyjnymi metodami nauczania.

Ten odcinek podcastu o kulturze sneakersów można uznać za dość oryginalny: w studiu obecny jest dyrektor prywatnej szkoły. Rozmowa rozpoczyna się od omówienia dress code'u, co interesuje zarówno prowadzącego, jak i jego rozmówcę. Na przykład w Europejskim Gimnazjum nie ma obowiązkowego mundurka, ale obowiązuje w nim ograniczona lista surowych zakazów.

Podcast porusza również tematy i okoliczności, które kiedyś były uważane za normę w systemie edukacji ogólnej, ale obecnie stopniowo zanikają. Na przykład Alexandra Manukyan wyraża opinię, że gromadzenie wiedzy czysto faktograficznej traci na znaczeniu. Przenosząc się w przyszłość, podkreśla znaczenie umiejętności międzyprzedmiotowych i potrzebę integracji instytucji edukacyjnych ze środowiskiem miejskim. Dzięki temu dzieci i młodzież będą miały okazję sprawdzić się w różnych dziedzinach na długo przed podjęciem decyzji o wyborze zawodu.

Przeczytaj także:

Perspektywy dla sektora edukacyjnego: opinie ekspertów na temat przyszłości.

Rola metodologów i metodologów w infobiznesie: Czy specjaliści są potrzebni?

Metodologią jest Aleksandra Goriewa-Kurtyszewa.

Podcast prowadzony przez Sashę Mitroszinę, blogerkę i autorkę kursów, nosi tytuł „Matka bloga”.

Pytanie brzmi, czy metodolog potrafi przekształcić produkty informacyjne w skuteczne narzędzia.

Ten odcinek podcastu koncentruje się na osobistych doświadczeniach zaproszonej gościni, obejmujących szkolenia biznesowe, edukację online i inne aspekty, w tym jej udział w programie „Smart and Smart” i rozpoczęcie studiów z przyjaciółką. Dyskusja na tematy związane z edukacją online i infobiznesem rozpoczyna się w 47. minucie. Dlatego odcinek ten nie zawiera jasnych instrukcji dla infobiznesmenów, jak integrować podejścia metodologiczne z ich produktami informacyjnymi. Jak jednak zauważyła na swoim kanale w Telegramie Sasha Osipova, menedżerka projektów edukacyjnych, wywiad ten pokazuje rosnące zainteresowanie infoprzedsiębiorców wiedzą metodyczną, co może w przyszłości zwiększyć zapotrzebowanie na metodologów.

Prowadząca i jej rozmówczyni poruszają również kwestię możliwości wydobycia wartości z niskiej jakości produktu edukacyjnego, dyskutują o tym, czy kursy niskiej jakości mogą zyskać trwałą popularność, i jakie proste wskaźniki należy stosować, aby oceniać skuteczność szkoleń. Podano liczne przykłady ilustrujące, jak starannie przemyślane podejścia mogą pomóc na różnych etapach zarówno rozwoju, jak i sprzedaży zarówno całych kursów, jak i pojedynczych webinariów.

Czytaj także:

"Infobiznes to metoda, która pozwala znacząco zwiększyć poziom wiedzy wśród szerokiego grona odbiorców. ... publiczność."

Czy odbiorcy infobiznesu mają trudności z krytycznym postrzeganiem informacji?

Autorem podcastu „Kritmysh” jest Alexander Golovin.

W podcaście „On the Other Side”.

Krytyczne myślenie wymaga od nas rozróżniania ważnych aspektów informacji i oddzielania faktów od opinii. Kluczowe elementy tego procesu to zadawanie właściwych pytań, analiza źródeł i ocena argumentów. Krytyczne myślenie wykracza poza prostą ocenę danych; obejmuje również postrzeganie sytuacji z różnych perspektyw, zrozumienie kontekstu i identyfikację uprzedzeń. Ważne jest również, aby być świadomym własnych przekonań i ograniczeń, aby uniknąć zniekształcenia swoich spostrzeżeń. Ostatecznie, krytyczne myślenie wymaga otwartości na nowe idee i gotowości do ponownego rozważenia swoich poglądów w oparciu o nowe informacje.

W każdym odcinku tego podcastu gospodarz i zaproszony ekspert zgłębiają prowokacyjną tezę dotyczącą marketingu w ogóle, a branży informacyjnej w szczególności. Nowy odcinek skupi się na błędach poznawczych i zniekształceniach percepcyjnych osób, które kupują produkty informacyjne w nadziei na znalezienie „cudownego rozwiązania” wszystkich swoich problemów.

Gość podcastu Alexander Golovin argumentuje, że teza, jakoby konsumenci produktów informacyjnych byli leniwi i nie potrafili myśleć krytycznie, jest ewidentnie przesadzona. Według niego wielu klientów, którzy zwracają się do przedsiębiorców informacyjnych, dąży nie tylko do „sukcesu”, ale także do możliwości dołączenia do określonej społeczności. Co więcej, przekonanie o istnieniu „magicznych pigułek” jest aktywnie wspierane przez samych infopreneurów, którzy konstruują swoją komunikację tak, aby przekazać ideę, że najważniejsze zawodowe lub osobiste sekrety sukcesu można po prostu zdobyć.

Alexander dzieli się również swoją opinią na temat błędów poznawczych, argumentując, że nie są one jedynie błędami w myśleniu, ale jego integralną cechą. Podkreśla, że ​​pewne cechy osobowości i style zachowania przyczyniają się do krytycznego myślenia. Co ciekawe, podaje pewność siebie jako jeden z kluczowych czynników swojego rozwoju — umiejętność odważnego poszukiwania własnych odpowiedzi zamiast polegania na istniejących.

Przeczytaj także:

Gdzie jest granica między technologiami edukacyjnymi a infobiznesem? Czy infobiznes jest z natury oszustwem?

Strategie tworzenia efektywnego mikronauczania dla organizacji

Maryna Voytovich jest dyrektorem ds. produktu w True Education.

Lokalizacja: w podcaście Talent Rocks zatytułowanym „Kursy, Rock i T&D”.

Tematem jest to, że mikronauczanie nie powinno być postrzegane wyłącznie jako format uczenia się, ale raczej jako podejście wymagające starannego zaprojektowania. Stworzenie efektywnego mikronauczania wymaga przemyślanego podejścia i zrozumienia jego istoty. To nie tylko zestaw krótkich lekcji, ale system oferujący ukierunkowane i kontekstowo istotne szkolenie, które pomaga w krótkim czasie przyswoić wiedzę. Kluczowe aspekty obejmują strukturę treści i metody jej przekazywania, które muszą być dostosowane do konkretnych potrzeb uczestników.

Uczestniczka tego podcastu jest przekonana, że ​​kluczowym aspektem mikronauczania jest jego przejście od trendu do zrównoważonej praktyki. Ta metoda stała się przejrzystym i popularnym rozwiązaniem, umożliwiającym tworzenie materiałów szkoleniowych skoncentrowanych na konkretnych, praktycznych zadaniach uczestników. Podejście to jest szczególnie istotne w szkoleniach korporacyjnych. Z jednej strony pracownicy mogą łatwiej przeznaczyć czas na krótkie filmy lub materiały tekstowe niż na długie wykłady. Z drugiej strony, mikroformaty idealnie wpasowują się w proces uczenia się w miejscu pracy.

Marina Voytovich podkreśla, między innymi, zdolność mikronauczania do skutecznego przyciągania uwagi uczestników dzięki strukturze materiału podzielonej na małe fragmenty. Ponadto, metoda ta pozwala na integrację treści generowanych przez użytkowników i memów. Jeśli interesują Cię przykłady, zalety, wady i potencjalne zagrożenia związane z wykorzystaniem takich komponentów w procesie edukacyjnym, polecamy wysłuchanie podcastu.

Przeczytaj także:

Jaka jest rola humoru w poważnych kursach edukacyjnych? Jak wykorzystać żarty, aby były stosowne i skuteczne?

Strategie efektywnego rozwoju zawodowego nauczycieli języków obcych i innych dyscyplin

Autorzy: Anna Bojko i Nadieżda Popowa, nauczycielki języka angielskiego.

W podcaście „Teacher.FM”.

Dyskusja koncentruje się na możliwościach, jakie mają korepetytorzy, aby zdobywać nową wiedzę i umiejętności, a także na sposobach czerpania z tego praktycznych korzyści.

Prowadzący podcast podkreślają, że rozwijanie umiejętności zawodowych nauczyciela nie ogranicza się do samego uczestnictwa w kursach i zdobywania certyfikatów. W tym odcinku szczegółowo analizują pięć poziomów rozwoju nauczyciela – od samodzielnej nauki dostępnych materiałów po udział w konferencjach zawodowych i publikacje w czasopismach naukowych. Anna i Nadieżda dzielą się swoimi osobistymi doświadczeniami na każdym etapie: jak prawidłowo formułować cele metodyczne, jak usprawniać proces wdrażania innowacji w codziennej pracy i jak pozostać aktywnym członkiem społeczności zawodowej, nawet jeśli zajmujesz się prywatnym nauczaniem online. Wszystkie przedstawione zalecenia i przykłady opierają się przede wszystkim na nauczaniu języka angielskiego, ale wiele z nich można zastosować również w innych dziedzinach.

Przeczytaj także:

Przegląd niestandardowych programów studiów magisterskich z pedagogiki.