„Jeśli EdTech jest zainteresowany sukcesem uczniów, musi słuchać nauczycieli”

Zawartość:

Wiceprezes Course Hero i współautor książki „An Urgency of Teachers: the Work of Critical Digital Pedagogy”, z doświadczeniem jako starszy wykładowca w dziedzinie uczenia się, projektowania i technologii na Uniwersytecie Kolorado w Denver. Jego wiedza specjalistyczna w zakresie pedagogiki cyfrowej sprzyja innowacyjnym podejściom do uczenia się i edukacji, co czyni go kluczową postacią w dziedzinie technologii edukacyjnych.

Sean Michael Morris, ekspert z doświadczeniem w nauczaniu, w wywiadzie dla Higher Ed Dive omówił, jak firmy EdTech mogą ulepszać swoje rozwiązania dla uniwersytetów. Podkreślił, że chociaż technologie cyfrowe mają ułatwiać pracę nauczycielom, programiści często nie rozumieją rzeczywistych potrzeb zarówno nauczycieli, jak i uczniów. Morris argumentuje, że twórcy produktów EdTech muszą przenieść swoją uwagę z poprawy efektywności na zaspokajanie potrzeb społecznych interesariuszy sektora edukacyjnego. Zauważył, że ważnym celem technologii jest uczynienie uczenia się bardziej ludzkim, co – pomimo swojej paradoksalnej natury – jest kluczem do skutecznego wdrażania innowacji w edukacji.

Od ponad dwudziestu lat technologie edukacyjne motywują uniwersytety do inwestowania w rozwiązania mające na celu zwiększenie efektywności uczenia się, poprawę dostępu do edukacji i zwiększenie sukcesów studentów na drodze do ukończenia studiów. Technologie te odgrywają kluczową rolę w transformacji procesu edukacyjnego, umożliwiając wdrażanie innowacyjnych metod nauczania i uczenia się oraz zapewniając spersonalizowane podejście do każdego studenta. Inwestycje w nowoczesne rozwiązania edukacyjne przyczyniają się do tworzenia bardziej elastycznego i interaktywnego środowiska nauczania, co z kolei prowadzi do poprawy wyników w nauce i wzrostu satysfakcji studentów.

EdTech oferuje rozwiązania dla różnorodnych problemów, z którymi borykają się nauczyciele, w tym plagiatu, oszustw, zaangażowania uczniów i monitorowania postępów. Jednak EdTech często zakłada głębsze zrozumienie procesu edukacyjnego niż sami nauczyciele, ignorując ich doświadczenie i wiedzę na temat tego, jak przebiega proces uczenia się. Prowadzi to do nieskuteczności wdrażanych technologii i spadku zaufania nauczycieli. Ważne jest, aby brać pod uwagę opinie i praktyczne doświadczenie nauczycieli, aby tworzyć prawdziwie użyteczne i skuteczne narzędzia edukacyjne.

Jeśli EdTech naprawdę angażuje się w sukces uczniów, musi uwzględniać ich perspektywę, podkreślił ekspert.

Morris podkreślił, że technologie edukacyjne mają przede wszystkim na celu poprawę efektywności uczenia się. W szczególności wykorzystanie systemów LMS odgrywa w tym procesie znaczącą rolę, umożliwiając nauczycielom i uczniom utrzymywanie komunikacji, udostępnianie materiałów edukacyjnych i korzystanie z szeregu dodatkowych funkcji. Jednak zdaniem eksperta, skupienie się na takich technologiach nie zawsze gwarantuje sukces ucznia i ważne jest uwzględnienie innych czynników wpływających na proces uczenia się.

Efektywność nie zawsze idzie w parze z sukcesem ucznia, a ten ostatni nie jest determinowany wyłącznie przez oceny. Sukces ucznia polega na zaspokajaniu jego potrzeb, rozwijaniu kreatywności i zaradności oraz poprawie jakości życia. Aspekty te wykraczają poza tradycyjne podejście behawiorystyczne, które opiera się na systemie nagród i kar i jest szeroko stosowane w metodach edukacyjnych. Należy pamiętać, że skuteczna nauka wymaga bardziej holistycznego podejścia, obejmującego rozwój emocjonalny i społeczny, a także rozwijanie umiejętności krytycznego myślenia i rozwiązywania problemów.

Morris zauważył, że postrzeganie uczniów często nie odzwierciedla ich prawdziwego wizerunku społecznego. Wcześniej studenci pracujący lub łączący naukę z obowiązkami rodzinnymi byli postrzegani jako wyjątki. Obecnie studenci mający dodatkowe obowiązki stali się powszechni. Zmiany te wymagają dostosowania technologii i podejść edukacyjnych, aby lepiej odzwierciedlały współczesne realia życia studenckiego.

Jeśli jesteśmy mądrzy, szkolnictwo wyższe musi odejść od modelu skupionego na instytucjach i liczbie absolwentów do modelu skoncentrowanego na uczniach i ich życiu. Ten nowy model będzie wymagał od segmentu EdTech zmiany podejścia – od koncentracji na efektywności do koncentracji na relacjach i relacjach. Te zmiany stworzą bardziej spersonalizowane i wspierające doświadczenie edukacyjne, co ostatecznie doprowadzi do lepszych rezultatów dla uczniów i instytucji edukacyjnych.

Podzielił się swoim osobistym doświadczeniem w prowadzeniu kursów online i podkreślił znaczenie szerokiego podejścia do nauki. Jego zdaniem, aby lepiej zrozumieć uczniów, należy brać pod uwagę nie tylko dane dostarczane przez platformę, ale także aktywnie monitorować ich aktywność w dyskusjach. Uważnie analizował wszystkie wiadomości uczniów, biorąc pod uwagę zarówno ich słowa, jak i brak komentarzy. Jeśli uczeń zostawiał krótkie lub nieregularne wiadomości, albo całkowicie przestawał uczestniczyć w dyskusjach, było to dla niego sygnałem ostrzegawczym o potencjalnych problemach, na które reagował natychmiast. Takie podejście pozwala instruktorowi nawiązać lepszy kontakt z uczniami i stworzyć bardziej efektywne środowisko nauczania.

Czasami uczniowie odczuwają ból i zmęczenie po długich zajęciach. Coraz większa liczba studentów ma trudności z zaspokojeniem swoich podstawowych potrzeb. Moje doświadczenie i wykształcenie nauczycielskie pozwalają mi rozpoznać, kiedy uczniowie potrzebują pomocy i zapewnić im niezbędne wsparcie. Jak skuteczne jest to podejście? Nie zawsze. Jednak w większości przypadków takie wsparcie przyczynia się do sukcesu uczniów.

Firmy EdTech powinny aktywnie współpracować z nauczycielami, aby identyfikować i rozwiązywać rzeczywiste problemy pojawiające się w procesie nauczania i uczenia się. Taka współpraca pomoże w tworzeniu skuteczniejszych technologii edukacyjnych, które spełnią potrzeby nauczycieli i uczniów. Morris podkreśla znaczenie takiej współpracy w opracowywaniu innowacyjnych rozwiązań w dziedzinie edukacji.

Nauczyciele potrzebują technologii edukacyjnych, które sprzyjają budowaniu więzi i wzmacniają relacje z uczniami. Dążą do autonomii, aby uczyć swoich uczniów w sposób zgodny z ich własnym doświadczeniem i pochodzeniem. Ważne jest, aby technologia dawała swobodę i kreatywność, pozwalając im efektywniej korzystać z narzędzi edukacyjnych. Nauczyciele poszukują rozwiązań, które dostosowują się do rzeczywistych warunków panujących w klasie i życia uczniów oraz wspierają ich rolę jako nauczycieli, uzupełniając ich metody nauczania.

Podsumowując, ekspert podkreślił, że wiele firm EdTech błędnie uważa, że ​​rozumie język edukacji, podczas gdy w rzeczywistości ich podejście może być przestarzałe lub bezpodstawne. Technologia ma potencjał, aby uczynić edukację bardziej humanistyczną i skuteczną, ale aby to osiągnąć, programiści muszą brać pod uwagę opinie i potrzeby użytkowników.

Optymalizacja treści pod kątem SEO jest ważna dla zwiększenia widoczności witryny w wyszukiwarkach. Jeśli chcesz przyciągnąć więcej odwiedzających, zwróć uwagę na słowa kluczowe użyte w tekście. Uwzględnij trafne frazy, których użytkownicy mogą używać podczas wyszukiwania informacji. Nie zapomnij o strukturze tekstu: używaj nagłówków i podtytułów, aby poprawić czytelność. Upewnij się, że Twoje treści są przydatne i odpowiadają na pytania odbiorców. Dodawanie linków wewnętrznych do innych stron witryny również pomaga poprawić SEO. Zwróć uwagę na meta tagi i opisy, aby zwiększyć współczynnik klikalności (CTR). Prawidłowa optymalizacja treści pomoże Ci osiągnąć wyższe pozycje w wynikach wyszukiwania i przyciągnąć odbiorców docelowych.

Czytaj również:

• Czy rozwój EdTech stanowi zagrożenie dla uniwersytetów? Co sądzą eksperci
• Główne obszary współpracy między uniwersytetami a EdTech: brytyjska wersja perspektyw
• „Pole regulacyjne, które należy zaorać”: jak zaprzyjaźnić EdTech z edukacją publiczną
• EdTech w Rosji: jak wygląda sytuacja i jakie są perspektywy rozwoju