Oto, co eksperci mówili w październiku o najważniejszych trendach i problemach w edukacji.

Wyniki międzynarodowego badania OECD, w którym uczestniczyła również Rosja.

Porozmawiamy o podejściu zwanym przeplataniem i o tym, dlaczego omawianie z uczniami jednego tematu „do samego końca” nie jest najlepszym pomysłem.

Ten gatunek może zaszczepić miłość do literatury u dzisiejszych dzieci, które nie potrafią jeszcze czytać. Nadaje się jednak również do nauczania matematyki. Właściwie, każdego przedmiotu.

Podczas konferencji IVO eksperci dyskutowali o tym, jak zapewnić wysoką jakość kształcenia nauczycieli i czy możliwe jest jednoczesne nadążanie za postępem.

Sezon konferencji edukacyjnych w pełni, a po każdej z nich setki godzin nagrań pozostają online. Oto, naszym zdaniem, najciekawsze dyskusje.

Czy uniwersytety powinny koncentrować się na rankingach i dążyć do osiągnięcia szczytu? Ekspert ds. polityki szkolnictwa wyższego wypowiada się na ten temat.

Eksperci na konferencji EdCrunch dyskutowali na temat tego, dlaczego uniwersytety muszą przejść na format hybrydowy, choć jest to trudne.

Omówimy klasyczny model strategii motywacyjnej ARCS-V, stworzony przez amerykańskiego psychologa edukacyjnego. Jest on wykorzystywany przez nauczycieli i projektantów dydaktycznych.

Eksperci dyskutowali o potrzebie ustalenia standardów edukacji biznesowej i o tym, co utrudnia rozwój kompetencji przedsiębiorczych w szkołach.

Przydatne porady amerykańskich ekspertów pomogą Ci spojrzeć na swoją praktykę z innej perspektywy i rozwinąć u Twoich uczniów umiejętności XXI wieku.

Mówimy o psach. Okazuje się, że psy wykonują bardzo ważną pracę w tej dziedzinie, pracę trudną do wykonania dla ludzi.